全力打好“秋收”攻坚战

22.09.2014  10:01

  秋天是收获的季节。党的群众路线教育实践活动进入第三环节,到了攻坚克难、收获成果的“秋天”。活动的“收成”大不大、好不好,关键看整改落实抓得紧不紧、实不实。教育实践活动越是到“秋收”季节,越要认真负责、从严要求,拧紧“螺丝扣”、绷紧弦,一鼓作气抓好整改落实工作,打好“秋收”攻坚战。

  一、以抓铁有痕的劲头整改落实,收获人民满意的实践成果。能否取得人民群众满意的实践成果,是衡量教育实践活动成效的第一标准。实践成果丰硕与否、群众满意程度如何,关键在于整改落实。在前两个环节,通过广泛征求、认真查摆问题、相互开展批评,找出了“四风”方面存在的一些突出问题。查摆出问题不容易,解决问题则更难。因此,要下大力气、用真功夫抓好整改落实,解决这些突出问题,努力创造人民满意的实践成果。

  首先,要有踏石留印,抓铁有痕的劲头。解决问题是教育实践活动的落脚点,整改落实要动真格、出实招,盯住查找出来的问题不放,查出一条整改一条,做到条条有落实、件件有回音、事事见效果。要坚决纠正和防止民主生活会后一些人身上表现出来的“松口”、“喘气”现象,让人民群众看到实效。

  其次,要有突出重点、聚焦问题的方法。解决“四风”问题需要久久为功。教育实践活动要见到实效,要坚持解决重点问题的方法,对查摆剖析出来的诸多问题特别是“四风”问题和群众反映强烈的突出问题,一风一风、一件一件地予以解决。什么问题突出就重点解决什么问题,什么问题紧迫,就全力解决什么问题,努力做到找准靶心、有的放矢、务求实效。不能不分轻重一把抓,更不能抓小放大、轻描淡写,使整改落实的成效打折扣、减分量。

  第三,要有强化措施、务求实效的态度。态度决定成效。解决“四风”问题,整改思路要明确,整改措施要具体,这是问题能否得到解决的关键。一个问题采取几种措施来解决,要具体实在,有针对性和可操作性,否则说了做不了,到头来还是空对空。要抱着解决问题的态度,一件一件做具体事情,扑下身子解决“四风”突出问题,解决关系群众切身利益问题,特别是对群众反映强烈的突出问题,要紧盯不放,拿出切实可行的硬措施,让人民群众切身体会到效果。

  第四,要有让群众参与、群众评判的胸怀。教育实践活动有没有走过场,群众心里最有数。尤其是在活动进入“秋收”阶段后,看活动成效如何,群众评判是关键。在整改落实环节,让群众广泛参与进来,首先要将整改的措施、内容、时限及时向群众公开,让群众知道我们要改什么、怎么改。其次要把整改的进展情况及时向群众报告,让群众监督我们所说的事情做了没有、做得积极不积极、主动不主动。再次要把整改结果交给群众评判,我们的整改实不实、好不好,让群众说道、群众评价,对群众不满意的决不放过、抓紧纠正,决不能以自我感觉代替群众评价,确保整改效果让群众满意。

  二、以固化成果的视点建章立制,收获务实管用的制度成果。事实表明,“四风”问题具有顽固性、反复性,解决“四风”问题,比较可靠的办法是建设具有全局性、稳定性、长期性和根本性的制度。因此,转作风、保长效,实现作风建设规范化、常态化,就要加强制度建设,增强制度刚性。

  首先,要做好制度规定的承接落实。教育实践活动开展以来,中央和省委出台了一系列制度规定,从全局层面提出了制度要求。对于这些制度规定要认真贯彻落实,加强督促检查,绝不能束之高阁或阳奉阴违,要杜绝有令不行、有禁不止、无视制度现象的发生。对一些带有普遍性的问题,还要结合实际进行细化,既治“流行病”,又治“地方病”。特别是中央八项规定和省委省政府21条措施等,是聚焦“四风”、精准解决突出问题的制度规定,要紧密结合本地区本单位实际,制定和完善配套制度,细化实施细则,明确具体规定。

  其次,要做好制度规定的健全完善。教育实践活动开展以来,各地区各单位查摆出的问题各有不同,针对问题开展活动的方式方法也各有特点。要认真总结这些富有自己特色、符合各自实际的好经验、好做法,把经实践证明行之有效的做法上升为制度规定,固化下来、坚持下去,不搞短期效应。同时,过去有些制度规定已经不适应新时期作风建设的新要求,对此要进行梳理,废止不适应的,完善不完备的,细化不健全的,建立健全行得通、管得住的制度规定,以科学合理、务实管用的制度,让作风建设有章可循,有规可依,推动作风建设制度化、规范化、长效化。

  再次,要增强制度的执行力。制度一旦形成,就要严格执行,有制度不执行比没有制度危害更大。多年来的事实表明,许多作风问题反复出现,就是与制度的“墙面化”和有令不行有关。制度只有通过不折不扣地执行,才能充分发挥制度所具有的约束作用。要强化制度意识,养成用制度管人管事管权的思想,养成在制度面前人人平等观念,养成不管是谁违反制度都要受到追究的习惯,充分发挥制度刚性约束的作用,对顶风违纪,敢碰红线的,一查到底,从严处理。要强化监督制约,加强对制度执行情况的监督检查,坚决纠正各种有令不行、有禁不止的行为,维护制度的严肃性和权威性,使制度真正成为硬约束,确保执行制度不走样,作风建设能持续。

  三、以生动鲜活的实践总结经验,收获群众路线的理论成果。开展理论研究,形成理论成果,是教育实践活动的重要内容。研究总结教育实践活动的实践经验,探讨新时期坚持群众路线的内涵、任务及路径,形成反对“四风”、践行群众路线的理论成果,对于丰富、完善、发展党的群众路线理论宝库具有十分重要的意义。

  首先,要研究新时期坚持群众路线的内涵。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线,不同历史时期,群众路线的内涵也有所不同。要认真总结教育实践活动的实践经验,认真研究、全面把握为民务实清廉这一内涵,坚持立党为公、执政为民,坚持重实际、鼓实劲、求实效,坚持严于律己,廉洁奉公,为新时期践行群众路线奠定坚实理论基础。

  其次,要研究新时期坚持群众路线的任务。随着改革开放和社会主义市场经济的不断发展完善,群众工作的环境更加复杂、群众工作的对象更加多样、群众工作的内容更加丰富,需要我们结合当前实际,把握不同社会群体的需求,认真研究践行党的群众路线的新任务,特别是要认真研究如何把人民群众放在最高位置,实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益。如何把党的正确主张变为群众的自觉行动,把群众路线贯彻到治国理政全部活动之中;如何更好地保持党同人民群众的血肉联系,始终把作风建设摆在重要位置、有机融入日常工作等等重要问题,都需要我们认真加以研究,以切实践行好党的群众路线,进一步担负起新时期各项工作任务。

  再次,要研究新时期坚持群众路线的路径。坚持和贯彻党的群众路线、做好群众工作是一个系统工程,应当找到符合时代要求、体现时代特点的实现路径。应当说,践行党的群众路线,思想教育是前提,努力提升是基础,服务群众是灵魂,解决问题是关键,制度建设是保证,要围绕这几个方面,认真总结教育实践活动经验,积极研究探索深入持久、富有成效地开展党员干部的思想教育,使群众路线内化于心、外化于形的问题;积极研究探索持久有效地加强党员干部的培训,提升党员干部为民服务能力的问题;积极研究探索保持常态化的途径,确保党员干部经常性联系群众、服务群众得以有效、充分落实的问题;积极研究探索建立健全制度机制,编制严密的制度“笼子”,构建新时期贯彻群众路线、做好群众工作的机制问题等。(海东市委常委、组织部长:陈启福)

 

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