把群众满意作为评价整改实效的根本标准——扎实开展第二批教育实践活动系列评论{32}

　　开展第二批党的群众路线教育实践活动，归根结底是为了维护好、实现好群众的利益。因此，群众对整改后的新风貌是否认同、是否满意，是衡量这次活动成效的根本标准。

　　通过深入学习教育、广泛征求意见、准确查找问题、动真格地批评与自我批评，我省第二批教育实践活动取得了阶段性成果，也得到了社会各界的积极评价。但也应该看到，个别地方、单位的做法和群众的期待还存在一些差距：或活动紧锣密鼓、程序一步不缺，整改却“纸上谈兵”；或批评时动真碰硬，整改时却重形式轻内容、重数量轻质量。“只闻楼梯响，不见人下来”，只会让前一阶段的努力大打折扣，让整个活动煮成一锅“夹生饭”，甚至形成新的形式主义，影响党的公信力。因此我们应该始终紧绷“群众满意”这根弦，用扎扎实实的成效接受群众的评判和检验。

　　让群众满意，应该找准靶心。“脸难看、门难进、事难办、话难听”的问题有没有解决？“吃拿卡要、人情消费”的现象有没有得到遏制？“老爷做派、衙门作风”的问题有没有查处？这些对群众来说最关心、最直接、最现实的问题，是整改的重点。应着力解决发生在群众身边的腐败问题，着力解决关系群众切身利益的问题，着力解决联系服务群众“最后一公里”问题，这样整改成效才会让群众看得见、感受得到。

　　让群众满意，应该坚持开门搞活动。我们常讲，从群众中来，到群众中去，整改措施也应该从群众中来。靠闭门造车，制定出的措施自以为很完美、很有执行力，但并不一定能让群众满意。“四风”之弊，群众感受得更深；“四风”之源，群众看得更清楚。党员干部与群众一起坐下来，相互交流、相互探讨，定规矩、画方圆，制定出的措施才更加符合群众的期望。

　　让群众满意，应该请群众评判整改效果。整改是弄虚作假还是真抓实干，群众一看便知。因此，我们应该有“赶考”意识：自我感觉远远不够，群众这个“考官”满意才行。邀请群众参与提意见、“回头看”等环节，切实把群众来信来电来访作为衡量整改成效的信号，对于群众不满意的，及时“补课”“回炉”。(青海日报评论员)