在组织领导上再强化、再加力 ——四论扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化

　　扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，坚强的组织领导是做好工作的前提和保证。只有把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为一项重大政治任务，高度重视、精心组织、抓实抓细，精准督查督导、确保责任落实，着力在组织领导上再强化、再加力，不折不扣地落实好各项措施，才能确保有条不紊推进工作、取得实实在在成效。

　　主体责任要更加压实。应把组织开展“两学一做”学习教育情况纳入各级党组织党建工作考核的重要内容，作为评判党组织和党组织书记履行管党治党责任情况的重要依据。各级党委(党组)应把主体责任扛起来，各级党组织负责同志应切实履职，各地各单位要继续保留“两学一做”学习教育领导机构，做到工作队伍不散、工作力度不减、工作指导推动不断。

　　督促检查要更加从严。抓好督促检查，首先应吃透中央精神和省委要求，准确把握推进学习教育常态化制度化的目标任务和具体要求，细化硬化责任“抓”、紧扣关键环节“督”，确保责任主体任务明确、履责有依、问责有据。上级党组织应把督促检查的重心放到党支部，采取参加“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等方式，多听没有过滤的声音，多看没有修饰的“原生态”，及时总结经验、发现问题，帮助改进工作。应坚持原则，对搞形式走过场，学习效果不实、问题整改落空的应及时纠正，对责任缺位、工作落实不力的，应严肃批评、追责问责。

　　分类指导要更加精准。应继续坚持分类指导，充分考虑不同层级不同类型党组织和党员的实际状况，实现具体化、精准化、差异化，什么办法管用就采取什么办法，不搞一刀切、一锅煮。应鼓励探索、鼓励创新，充分调动基层单位的主动性、创造性，凡是有利于调动党员参与学习教育积极性的做法都要予以鼓励，凡是有利于提升学习教育效果的都要予以倡导，让基层在学习教育中有更多自主权，有足够的灵活性。

　　典型引路要更加有力。应继续深入挖掘一批理想信念坚定、对党忠诚、带头执行党的路线方针政策，在贯彻落实“四个扎扎实实”重大要求，全力推进“四个转变”中担当作为，得到党员群众公认的先进典型，用“身边事”教育“身边人”，使各级党组织和广大党员学有榜样、比有标杆。应充分运用宣传手段，借助报纸、网络、广播等媒体开辟专栏和专题，利用宣讲会、报告会等方式，宣传典型事迹，让典型的形象更加鲜活、立体，不断扩大影响力。

　　推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是党中央交给我们的重大政治任务，能不能做好这项工作，是对我们“四个意识”特别是核心意识、看齐意识的考验。让我们齐心协力、真抓实干，在组织领导上再强化、再加力，推动全面从严治党向基层延伸、向纵深发展。(青海日报评论员)