甘为园丁花满园——记海西州优秀教师陈花梅

　　青海新闻网讯 一人一校一老师，这是陈花梅老师最初当老师的情形。她没有想到，在讲台上一站就是25个年头。从教以来，她已记不清有多少个课后，把学习有困难的学生聚到一起，为他们提供帮助；记不清有多少个寒暑假、双休日到学生家与学生和家长促膝谈心，把辍学、厌学的学生拉回课堂……她就是都兰县二中的数学老师——陈花梅。

　　第34个教师节，她被评为“海西州优秀教师”。捧着鲜红的荣誉证书，她说：“只有始终处于学习状态，拥有扎实知识功底的老师，才能赢得至高的职业尊严；只有以仁爱之心把温暖和情感倾注到学生身上的老师，才能成为学生的贴心人和好朋友。”

　　守望乡村启迪未来

　　1993年，高考落榜后的陈花梅很是失落，后经家人的劝说，心中萌生了当乡村教师的想法，在村民的大力支持下，她走上了都兰县香加乡红旗小学的三尺讲台。那年她23岁，这是她从教的起点。

　　90年代的香加乡红旗小学师资力量匮乏，陈花梅上岗后，既是这个小学唯一的全科任课老师，也是学校的校长。一人一校一老师，成为她步入教学殿堂的真实写照。

　　三年的乡村教学经历，不仅让农村的孩子有学上，也让她对教师这个行业有了更深刻的理解。

　　1997年，陈花梅参加成人高考，如愿走进了高校，毕业后开了一所幼儿园；2006年，她考入香加乡完全学校任教；2014年调入都兰二中任教。

　　陈花梅从未停止对知识的索求，每天除了日常教学工作，闲暇时间总是自学教育学、心理学等知识，希望能用更多的知识点燃孩子们学习、探索的火苗。

　　在许多学生眼里数学是枯燥沉闷的代名词，但在九年级三、四两个班的学生眼中，那是一场场思维风暴，有时为了一个结论，学生们经常在课堂上争得面红耳赤，陈花梅耐心地引导帮助学生探索思考未知的领域，她被学生们私下里称作“数学陈”。

　　“同学们，生活中的哪些问题用数学能解决？”在课堂上，她总会因势利导地向学生们抛出一个又一个问题。热闹的课堂，不时成为校园里一道靓丽的风景。

　　“认真教书一年、两年不难，难的是20多年如一日。”在同事眼中，陈花梅对教学工作从不应付，总是竭尽全力追求最佳效果。

　　提出问题、分组讨论、鼓励争鸣是上好数学课的“法宝”。针对不同基础的学生，她的讲课内容和方式也是“量身定制”。讲台上，陈花梅热情洋溢，从孩子身边的事入手，诠释数学与生活的关系，新颖的例子信手拈来，只为深入浅出地讲述枯燥的数学方程式。她不但追求授课内容新颖有趣，授课方式也不断推陈出新，引导学生主动去探究、尝试。让学生们在解决一个又一个难题后，用获得成功的喜悦激发他们学习的欲望。

　　谆谆教诲见真情

　　“陈老师，最近身体怎么样？要注意身体……”每当收到孩子们发来的简短问候，陈花梅感到很幸福。孩子们都愿意接近她，跟她说知心话，陈花梅觉得很满足，因为在她心中，有一份沉甸甸的牵挂。

　　“不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能成为学生的良师益友。”陈花梅是这样说的，也是这样做的。

　　针对一些学生偏科的现象，做为班主任，陈花梅看在眼里，急在心里，她总会细心查找原因，与学生谈心，同其他老师一起想办法，让学生们爱上每一门课。

　　在担任一线教师的时间里，陈花梅从培养和建立新型师生平等关系入手，为有效帮助每个学生进步，常年利用寒暑假、双休日家访，将学生在校园的表现及有待改善方面与家长深入交流，在家长和老师的共同教育下，不少学生有了不小的进步，这种家访活动受到家长的欢迎。

　　在班级管理工作中，陈花梅始终坚持以德育为先，五育并举的原则，注重学生的思想教育工作，经常利用班会、座谈会、报纸杂志等多种途径和丰富多彩的文体活动，对学生开展思想政治教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观。

　　虽然有很多次转行的机会，但陈花梅始终舍不得离开自己热爱的岗位。“如果我留下来能成就孩子们走出去的梦想，那一切都是值得的。”陈花梅总是这样说。