“学习”之后的学习

　　如今，“学习”日益成为我们生活中的一个热词。

　　建立学习型社会———重要的是学什么？更重要的，是怎样学？

　　《美国学习散记》这本书，为我们提供了关于“如何学习”的可贵经验。

　　这是一部知识性与可读性兼具的学习笔记，作者郑建强先生，黑龙江省政协环境资源委员会主任。他在2011年有幸参加了上海交通大学联合麻省理工学院共同开设的“低碳能源领导者专题研究班”。赴美学习归来后，经过几年的研究，将自己此行的所见所闻所感所思，从满载的记忆中逐一筛选提取，感性的事例提升为理性的思考，最终汇集梳理成书。

　　翻开《美国学习散记》，犹如进入了上海交大与美国名校的移动课堂，往日遥不可及的常春藤大学，由此变得亲切而触手可及。几十万字的笔记，好似一间间行走的教室，或是一座座延伸的大学殿堂。一个善于学习的好学生交出的作业，不是信马由缰的“旅行散记”，而是恭敬虔诚的“学习笔记”；不是简单复制的“听课笔记”，而是辨识吸纳后的“学习散记”。

　　需要何等强烈的学习兴趣、何等执著的学习毅力，才能够在“学习”结束后，将学习自觉不倦地延续下去；才能在“放学”的几年后，向他的老师同学及读者，提供一份沉甸甸的“课外作业”。

　　匆匆走过繁华的曼哈顿华尔街百老汇、典雅幽静的波士顿、风光旖旎的查尔斯河、颇具特色的福特博物馆……庄严素朴的哈佛、古色古香的耶鲁、充满现代气息的麻省理工学院……作者记录了美国东岸科技文化的种种辉煌，也回溯了美利坚大地的前世今生，其中包括早期老华人的血汗史与当代留学生的风华。

　　却不仅仅是浮光掠影的印记———作者每走一步，都在心里反复对比此岸与彼岸的表象与内里；每过一地之后，都在不断对“见闻”进行分析与追问。可以想象，这个刻苦勤快的学生，一字一字一句一句，记录于每日紧凑行程的时间缝隙。静坐于教室聆听、往来于实验室细察……那仅仅是学习的过程，不是学习的结果。郑建强先生回国后，用一年半的时间补充阅读了大量材料，对短暂的赴美研究班学习期间所获得的大量信息进行取舍整合、提炼浓缩。当这部“学习散记”在4年后成稿之时，我们欣喜地看到，“学习笔记”几乎成了一份可供后来的“同学”参考学习的厚重“课件”。

　　《美国学习散记》一书，没有采用通常比较容易驾驭的“线性结构”，而采取了“板块分割”方式——将庞杂的赴美见闻打乱重组，全书分为“他乡风情”、“名校印象”、“学者速写”、“浦江回望”四个部分，按照此次中美合作教学的主要内容进行分类，谋篇布局清晰合理。“学者速写”、“浦江回望”是该书的重要组成：一个个生动可爱的人物———校长、教授、博士、科学家、留学生、志愿者、大富翁、企业家……中国人、美国人，每个人都是一个不可复制的故事。他们不仅是杰出的精英人士，而且是实现中国梦与美国梦的载体。

　　“学习散记”也由此步步展开层层递进，最后落笔于此次“游学”的最终目标———

　　经济全球化时代，如何发展低碳能源、实现绿色发展……

　　如何加强国际合作，节能减排，应对全球气候变化……

　　能源政策、能源科技创新、智能电网、太阳能、风能、核能、建筑节能、交通节能、新能源汽车……哪一些企业的成功经验，可以被借鉴被推广？

　　政府、公民、民间机构，究竟应该为地球可持续的清洁能源做些什么？

　　这是作者给自己的提问，也与《美国学习散记》的读者分享。

　　学无涯、知无涯———学习考察结束后，深入的主题学习才刚刚开始。精彩的课程结业后，还有一份免考的“课外作业”留给自己长久研习。这样的学习，才是有效的、自觉的、真正的学习。

　　这是我对《美国学习散记》的“学习心得”，也是《美国学习散记》给我们的启示。

　　（作者系著名作家，现任国务院参事、中国作协副主席）