孩子新学期更是家长新学期 新学期谈新话题之三

　　青海新闻网讯 开学啦，一个长期被忽视的问题值得家长反思：在如今家、校、社会“三位一体”育人模式中，不少家长对孩子教育注入的不是正能量，反而是负能量，这些家长因此成为孩子健康成长的“不利因素”……连日来，接受记者采访的我市晓泉小学等学校的多位资深班主任老师一致认为，孩子的新学期更应是家长们的新学期，家长们值得反思和改变的地方实在太多。

　　 现象1：家长翻墙入校给孩子送美食

　　【家长表现】先说无原则溺爱孩子的家长吧。记者从我市湟川中学等几所寄宿制中学获悉，有的家长在孩子寄宿学校初期，怕孩子吃不好、喝不好，隔两天就买上大包小包的美食找机会送给孩子。湟川中学一位家长因保安不允许进校门，竟翻墙进入学校，被保安发现制止时竟大吵大闹；另一位家长则每周给孩子带5双袜子，让孩子一天穿一双，周末打包带回来家长给孩子洗……

　　晓泉小学六(5)班班主任老师严金兰告诉记者，班里66名学生大部分家庭条件都很好，不少家庭对孩子的要求可谓有求必应——作业不写可以！早晨睡懒觉不按时到校可以……可想而知，其他方面会多么溺爱孩子！晓泉小学六(3)班班主任老师李琳说，被父母溺爱的孩子往往习惯以自我为中心、性格过于敏感、自尊心过强、比较霸道、独断专行、做事不考虑别人感受、只想听表扬、赞美的话，接受不了别人的批评，这类孩子在班里约占三分之一。【老师点评】严金兰老师就上述现象指出，家长给孩子一个有求必应的童年，孩子回报给家长的多是一个痛悔的晚年。

　　 现象2：听说孩子表现差会暴跳如雷

　　【家长表现】这类家长属典型的冲动型家长。晓泉小学六(3)班班主任老师李琳告诉记者：不少家长都希望老师能把孩子在学校的表现及时反馈给他们，如反馈孩子好的表现，家长都会很高兴，但若反馈的是孩子表现差的方面，不少家长则会立刻丧失理智，有的家长甚至会不问青红皂白、也不跟老师沟通，先把孩子痛打一顿、痛骂一顿再说，或采取别的比较激烈的惩罚方式，包括平时教育孩子比较理性的一些家长也会一时昏了头。李琳说，这类冲动型家长特别多，约占家长总数的90%，其中一些身为老师的家长，在面对自己孩子的“差消息”时，也会失去理智。

　　【老师点评】李琳老师就上述现象指出：家长这样做的结果就使孩子心理上从此有了阴影，总怕老师会向家长说他(她)在校不好的表现。家长正确的做法是听说后应首先问清楚孩子差的原因，理智地对症下药采取措施才对。因为一次小小的冲动，会让孩子好长时间、甚至一生都走不出心理阴影。

　　 现象3：暴力下孩子离家出走成习惯

　　【家长表现】这类家长面对孩子时暴力征服倾向严重。晓泉小学六(6)班班主任老师张茜娟告诉记者：有这么一名男生，有一次离家出走连续三天不见人影，家长也不告诉老师原因……后来孩子找到了，原来是被他姥姥藏了起来，见到这孩子时发现他的脸上、头上还有被抽打过的印痕，孩子藏起来的原因是怕再被家长殴打。后老师调查得知，孩子是因家长怀疑他浏览过黄色网站、孩子却死不承认，因此家长对孩子进行暴打。据了解，这名孩子平时也时不时被家长殴打过，只不过没这一次严重而已。这次被家长暴打以后，这孩子便开始经常离家出走，渐渐成为一种习惯，性格也渐渐有了暴力倾向，跟同学有矛盾后习惯用暴力手段解决。张茜娟说，所幸这类暴力型家长不是太多。

　　【老师点评】张茜娟老师就上述现象指出：暴力家庭中成长的孩子性格多少都会有暴力化倾向，习惯采取暴力手段解决问题，极易一不留神酿下大祸。家长的暴力对孩子性格形成影响特别坏，希望有此倾向的家长引以为戒。

　　 现象4：用物质许诺来刺激孩子学习

　　【家长表现】这里所说的是属于那种会把孩子引上歧路的家长。晓泉小学六(1)班班主任老师陈焕在接受记者采访时说：有的家长长期以来在以奖励的形式对待孩子的成长，经常对孩子承诺说，“如果你取得了XXX成绩，我会给你买……作为奖励”，久而久之，孩子会觉得学习、长本事不是必须要去做的事，而是一种交易。还有一些家长自身有一些坏习惯，加之他们又不避讳孩子，会使孩子潜移默化沾染上家长的坏习惯，如有的家长当着孩子面向老师撒谎，有的家长领着孩子违反交通规则，有的当着孩子面吵架、骂脏话、赌博等，凡此种种可被归为行为误导。

　　【老师点评】陈焕老师认为：家长用物质许诺刺激孩子学习的方法实在不可取，是对孩子价值观、人生观的严重误导，进而使孩子对事物的认知、乃至价值观、人生观均会出现偏差，最终会使孩子失去对学习的兴趣和积极性。身上有坏毛病的家长更应注意才是，最好改掉坏毛病，实在改不掉，也应避着孩子才对。

　　 现象5：家长大包大揽孩子成可怜木偶

　　【家长表现】这里说的是对孩子的事大包大揽操控型的家长。晓泉小学六(2)班班主任老师张娟告诉记者：这些家长都在根据自己的想法或理想化的模式来教育孩子，他们以权威自居，认为孩子是自己生的，孩子的一切就应该由他(她)来安排，按照他(她)所希望的样子长大成人。生活在这类家庭的孩子是很可怜的，他们被剥夺了最基本的个人想法，甚至失去了动手做自己事情的机会和权力，因他们是在家长的强制下成长起来的。如学校运动会上，一散场地上全是孩子的衣服、书本、雨伞等物，这就是父母长期大包大揽操控的结果。

　　【老师点评】张娟老师指出：这类家长使孩子在一切都是现成的环境下成为可怜的“木偶”，甚至丧失了独立思考的能力、独立面对的能力、基本生存的能力……这类孩子长大后多会出现严重的心理疾病，懦弱、胆怯，不知担当和责任心为何物。

　　 现象6：孩子复印别人作业家长竟签字

　　【家长表现】这类家长对孩子事不管不问，好像孩子不是他(她)生的一样。晓泉小学六(4)班班主任老师何云容在接受记者采访时说：学校要求家长每天给孩子家庭作业签字，一些放任型家长因从来不看孩子家庭作业就签字，或极少给孩子家庭作业签字，孩子就不认真，要么乱填答案，要么空下一大片对老师说“不会做”，有一名学生则把别人的作业复印了交上来，上面竟还有家长大大的签字，让老师哭笑不得！老师跟这类家长交流的结果总是“白费唾沫”，人家一个耳朵进一个耳朵出……一副“教育孩子就是你们学校的事，跟我们家长有啥关系啊？！”这些家庭的孩子多是游戏迷、逃学王等，很让老师头痛。

　　【老师点评】何云容老师指出，教育不是学校和老师单方面就能完成的，它作为育人的系统工程，需要家庭、学校、社会各方面共同努力才能完成。放任型家长对孩子学习不管不问，是一种对孩子极不负责任的态度，应感到惭愧和丢人才对。