教坛上的“格桑花”

　　青海新闻网讯 阳光从玉树藏族自治州八一孤儿学校电教室的窗户流淌进来，温暖得就像酥油茶，支教老师韩存梅正在做上课前的准备。

　　6月13日，16时整，学生们整齐地排列在教室外依次进入电教室，落座、开机、5分钟打字练习，操作十分熟练。而这一幕在大半年前是看不见的。

　　去年9月，海东市平安区第二中学的信息技术课老师韩存梅自愿报名到玉树州支教。说到支教初衷，她告诉记者，想要感受体验一下，不光要到发达地区学习，也应该到欠发达地区了解现状，以自己所学为藏区教育发展做一些贡献。

　　来到学校的第一个月，韩存梅都在忙着进行机房的重新布线，把92台电脑重新布局，电脑的软件等进行了安装和升级。“之前虽然有电教室，但没有好好利用起来，因为没有专业的老师。”韩存梅说。韩存梅现在教三年级至九年级的课程，因为学生都没有基础，只能分阶段从最基础开始教。

　　一开始，别说打字，学生们连键盘、鼠标都不熟悉。韩存梅按照课程标准，从键盘、鼠标的使用开始教，到了这学期，小学阶段的学生们不光学会了打字，还开始学习画图软件的使用，发挥自己的想象力随意画图。初中阶段的学生们也正在学习办公软件的使用。

　　“在信息化社会里，信息素养太重要，要求也越来越高，电脑的熟练使用是现代人的必备技能。孤儿学校这方面确实还比较欠缺，同阶段的平安二中学生都开始学习动画制作了，差距还是有的。”韩存梅告诉记者。

　　既然来了，韩存梅就想为学校带来一些改变。通过兴趣小组，她让学生尽情画图，告诉他们就是把美术课的画用电脑画出来，进行“美术+信息技术”的结合教学。“韩老师教得特别好，我现在不光学会了打字，也会用电脑画画。”七年级的尼尕告诉记者。

　　除了学生，韩存梅还为学校老师制定了信息素养培养方案，想要通过老师信息素养的提升来带动学生。

　　34岁的韩存梅已经有了12年教龄，作为一名女教师，能坚守在支教岗位上还是挺不容易的，最难熬的就是想家想孩子。她6岁的女儿特别为妈妈感到自豪，她在幼儿园里骄傲地告诉大家：“我妈妈去玉树支教了，我长大后也要跟妈妈一样！”

　　说起女儿，韩存梅目光温柔，又带着些愧疚。自从来到玉树，除了寒假，她就回了两次家。女儿幼儿园的亲子活动没能参加，连马上要举行的幼儿园毕业典礼也无法出席。

　　每当女儿问起妈妈什么时候回家的时候，韩存梅总是这样告诉女儿：“你把手指头和脚趾头都数一遍，妈妈就回家啦！”数完的女儿说：“妈妈，我已经数完了，你怎么还没回来呀！”

　　韩存梅只有忍着眼泪让女儿一遍又一遍地数，直到女儿睡着。

　　虽然见不着女儿，但韩存梅成为了孤儿学校很多孩子的妈妈。看到韩存梅的时候，有些孩子会远远地一边叫着妈妈一边跑过来抱住韩存梅。第一次被他们叫妈妈的时候，韩存梅受到的触动特别大，眼泪就在眼睛里打转。

　　一年的支教生活很快就要结束了。说到这一年的收获，韩存梅用了四个字——不虚此行。

　　“很庆幸来到这儿，在孤儿学校里看到了本校老师的真心付出，他们真的是把学生当做自己的孩子，以身作则让学生成长为兼具学习能力和道德素养的人。孩子们的纯真、依赖让我特别感动。身子下沉，我的心里也平静下来了，切实感受到了身为教师的荣誉感和责任，真正实现了自我价值。”韩存梅给自己做了简单的总结。