工作研究：加强新形势下农村党员教育工作
民和回族土族自治县现有党员14205名，其中农村党员7835名，占55.2%。近年来，民和县多举措开展党员教育工作，使农村党员素质明显提升，先锋模范作用显著增强，有效带动了广大群众脱贫致富。
主要做法
健全机制，党员教育制度化。一直以来，民和县高度重视党员教育培训工作，将其作为加强党的执政能力建设、基层组织建设和构建社会主义和谐社会的重大任务，精心安排部署抓落实，通过集中培训、挂职锻炼、外出考察学习等方式，组织举办不同层次的农村党员培训班，进一步坚定了农村党员理想信念，提高了农村党员的政治素养和带头致富能力。
强化培训，提高党员队伍素质。充分利用县委党校、乡镇党校的优势资源，采取封闭式集中轮训、外出考察学习等方式，利用农村远程教育终端站点、QQ群网络平台，扎实开展农村党员培训教育工作。2016年，共投入经费30余万元，举办各类培训班240场次，参训农村党员5120名。
创新活动形式，发挥先锋模范作用。通过开展“戴党徽、亮身份、树形象”、农村无职党员设岗定责、农村党员志愿服务等主题实践活动，给农村广大党员提供施展才华、发挥先锋模范作用的舞台，让广大党员明确党员的权利和义务，唤醒他们的党员意识、责任意识、奉献意识，使他们服务有对象、做事有平台。
存在问题
理想信念教育亟待加强。极少数农村党员理想信念不够坚定，存在老党员忙家务、年轻党员忙务工的现象，对组织开展的党员教育培训不甚积极。部分党员常年在外，年内未参加一次教育培训。
教育培训效果有待提高。农村党员培训形式单一，缺乏灵活性，主要以县委党校集中培训教育为主，外出培训和实践锻炼等相对较少。同时，县委党校师资力量薄弱，一些培训教师不深入基层调研，不与农村党员交流，不研究培训对象的层次和需求，一把尺子量到底，一个课件陪到底，导致培训不接地气，“供需”功能差，农村党员大多吃“大众菜”，效果大大折扣。
教育培训资源利用率低。尽管每年投入大量培训资金，有效整合远程资源，全方位、多形式推进远程教育工作，但大部分农村党员对远程教育终端站点不会操作，农村远程教育成为摆投。另外，因党员整体知识水平的限制，开展互联网学习难度较大。
对策建议
强化理论学习，增强广大党员党性意识。充分利用“三会一课”、“固定党日”等组织活动，讲清党员的权利和义务，什么是不合格党员，党章党纪党规、群众工作、党建工作等党务知识，增强广大农村党员的党性意识，让广大农村党员明白该做什么，不该做什么，从而进一步严格要求自己，努力做到踏实干事，用心工作，发挥党员的先锋模范作用，从而带动更多群众增收致富。
改进培训方式，增强教育培训实效性。在时间上，充分利用冬春农闲时间，对广大农村党员集中进行比较系统的教育培训；针对流动党员，则可以利用他们春节等重大节日返乡之际，集中开展党的基本理论、政策法规学习；在层次上，组织党校教师、科技人才、种养植大户、农村土专家等进村入户，对农村党员分组分层次开展党的方针政策、法律法规、科学技术、实用技能等方面的教育培训，把课堂搬到田间地头，做到活教活学活用。
创新载体手段，努力提高网络学习水平。充分利用已开通的“民和党建”微信平台、民和新闻网理论党建专栏、农村现代远程教育等网络平台，加强党员教育培训。并通过以青带老的办法，让年老党员熟悉网络操作，加入网络学习平台，精心开展学习交流互动活动，增进党务知识，提升党性素养，发挥先锋模范作用，带动群众增收致富。
民和回族土族自治县现有党员14205名，其中农村党员7835名，占55.2%。近年来，民和县多举措开展党员教育工作，使农村党员素质明显提升，先锋模范作用显著增强，有效带动了广大群众脱贫致富。
主要做法
健全机制，党员教育制度化。一直以来，民和县高度重视党员教育培训工作，将其作为加强党的执政能力建设、基层组织建设和构建社会主义和谐社会的重大任务，精心安排部署抓落实，通过集中培训、挂职锻炼、外出考察学习等方式，组织举办不同层次的农村党员培训班，进一步坚定了农村党员理想信念，提高了农村党员的政治素养和带头致富能力。
强化培训，提高党员队伍素质。充分利用县委党校、乡镇党校的优势资源，采取封闭式集中轮训、外出考察学习等方式，利用农村远程教育终端站点、QQ群网络平台，扎实开展农村党员培训教育工作。2016年，共投入经费30余万元，举办各类培训班240场次，参训农村党员5120名。
创新活动形式，发挥先锋模范作用。通过开展“戴党徽、亮身份、树形象”、农村无职党员设岗定责、农村党员志愿服务等主题实践活动，给农村广大党员提供施展才华、发挥先锋模范作用的舞台，让广大党员明确党员的权利和义务，唤醒他们的党员意识、责任意识、奉献意识，使他们服务有对象、做事有平台。
存在问题
理想信念教育亟待加强。极少数农村党员理想信念不够坚定，存在老党员忙家务、年轻党员忙务工的现象，对组织开展的党员教育培训不甚积极。部分党员常年在外，年内未参加一次教育培训。
教育培训效果有待提高。农村党员培训形式单一，缺乏灵活性，主要以县委党校集中培训教育为主，外出培训和实践锻炼等相对较少。同时，县委党校师资力量薄弱，一些培训教师不深入基层调研，不与农村党员交流，不研究培训对象的层次和需求，一把尺子量到底，一个课件陪到底，导致培训不接地气，“供需”功能差，农村党员大多吃“大众菜”，效果大大折扣。
教育培训资源利用率低。尽管每年投入大量培训资金，有效整合远程资源，全方位、多形式推进远程教育工作，但大部分农村党员对远程教育终端站点不会操作，农村远程教育成为摆投。另外，因党员整体知识水平的限制，开展互联网学习难度较大。
对策建议
强化理论学习，增强广大党员党性意识。充分利用“三会一课”、“固定党日”等组织活动，讲清党员的权利和义务，什么是不合格党员，党章党纪党规、群众工作、党建工作等党务知识，增强广大农村党员的党性意识，让广大农村党员明白该做什么，不该做什么，从而进一步严格要求自己，努力做到踏实干事，用心工作，发挥党员的先锋模范作用，从而带动更多群众增收致富。
改进培训方式，增强教育培训实效性。在时间上，充分利用冬春农闲时间，对广大农村党员集中进行比较系统的教育培训；针对流动党员，则可以利用他们春节等重大节日返乡之际，集中开展党的基本理论、政策法规学习；在层次上，组织党校教师、科技人才、种养植大户、农村土专家等进村入户，对农村党员分组分层次开展党的方针政策、法律法规、科学技术、实用技能等方面的教育培训，把课堂搬到田间地头，做到活教活学活用。
创新载体手段，努力提高网络学习水平。充分利用已开通的“民和党建”微信平台、民和新闻网理论党建专栏、农村现代远程教育等网络平台，加强党员教育培训。并通过以青带老的办法，让年老党员熟悉网络操作，加入网络学习平台，精心开展学习交流互动活动，增进党务知识，提升党性素养，发挥先锋模范作用，带动群众增收致富。(作者：民和县委组织部郭树强)