马小龙:那是不一样的他

19.07.2016  18:10
他叫马小龙。
我对一起支教的伙伴说,你们评价一下马小龙吧。
他们说,你就随他吧,他想怎么样怎么样。他们以为马小龙又给我惹了什么麻烦。
他们说,他太调皮,就是个混世小霸王,谁都管不下。他们劝我早早放弃,不要自己找罪受。
在学校放鞭炮,下河游泳让我们找不到,上课突然暴怒离校,各种调皮捣蛋,跟支教老师对着干,都是他。
调皮,顽固,易怒,暴力,不服管教,不知好歹,都是他的代名词。
这都是我听说的他,在我没有熟识他之前,我只知道去年把大家气死让大家都操碎心的他。

 
“抓住他,别让他跑了”
就是这一句话,让我在第二年支教开始的第一天,才真正走近了他。
听到这句话的时候。我身体的反应比我的思维反应快,在我还不知道是谁的时候,已经跟眼前飞速窜过的身影追了出去。不断的大喊着“站住,不许跑!”可是对方丝毫不见有停止的意思,打开校门就要往出冲。门口的老师拦住他,他就硬生生抵抗。嘴里还不断的说着狂言妄语。听说过他的“丰功伟绩”,我第一次觉得这个孩子差劲的无可救药。
放走他,我们说“回去告诉你爸妈,你不要再来了。不许骗他们来上课结果跑出去玩,我们今天去你家告诉你家长。”他说:“你们去说啊,了不起吗?我不怕。”
他大摇大摆走出学校的身影,却看不出解脱和开心。我以为,我们不会再遇见。而混世大霸王的离开,却让一直担心他惹事生非的老师,舒了一口气。
 
 
“我也不知道他们为什么总误解我”
回到课堂,我正在帮一个小朋友修改他画的红军小学的时候,马小龙却又走进教室走到了我的身旁。我不惊讶,孩子终究是孩子,没有任何老师会跟孩子过不去。我问他,你说这幅画中还差什么?我没想到他会如此认真的回答我。我更没想到,他记得教学楼有几级台阶,他记得楼前的每一块石头和上面刻的字,他记得墙边的爬山虎,他记得学校后面有平平的山,再后面的是稍微陡峭的山,最后是只有晴天才看得到的黑山,记不清的地方,他就趴在窗上认真观察,我第一次看见安安静静认认真真的他。
 
我突然觉得,有这么一双细心观察的眼睛的孩子, 也许没那么糟糕吧。
我鼓励他,我夸他很棒。他不好意思的挠挠头,又认真的和小伙伴一起完善作品。下课还主动帮我收画笔。
课间他特别安静的趴在桌上,我问他,今天为什么跑出去?他低着头告诉我,旁边的孩子和他说话,可是老师只看到了他,说他再说话就让他出去,他不服气,就真的出去了。我说你太调皮了不能怪老师。我可是知道你去年第一天就给我们放鞭炮的。他一脸委屈的告诉我,轩轩老师,其实鞭炮不是我放的,可是包子老师越追我,越说我,我就想跟他对着干。
他问我:老师,为什么他们总是误解我?

 
“轩轩老师,我们拉钩吧”
我没说话,我只能一直陪着他。
 
后来,他跟我说:
轩轩老师,其实我有时候捣乱说话,是因为老师们讲的我都会,我无聊。
轩轩老师,我给你教毛笔怎么拿,我以前学过,我就是容易拿不稳。
轩轩老师,我今天不是故意跑走的,我就是挺难过的。
轩轩老师,鞭炮真的不是我放的。我家人不给我零花钱的,每次零食都是她们买好,怕我自己买的不健康。我没钱买鞭炮的。
轩轩老师,我是有是非之分的,危险的事情我不会做的。
轩轩老师,你画的气球真好看,我们一起玩吧。
轩轩老师,以后我就跟你好,我以后听你的话。我们拉钩吧。

 
今天突如其来的暴雨。我们要把孩子送回家。我把伞递给马小龙,让他跟其他同学一起打,我戴着帽子,送他们回家。他拉着我的手,一直不肯放,坚持说,轩轩老师,我们一起,你也不能淋雨。
路过清真寺,暴风吹倒了清真寺的宣传板,他把伞交到我手上,“轩轩老师,你等我一下。”然后冲进雨里,用自己瘦小的身躯把两块很重的宣传板一一扶起。我要帮忙,他说“老师,没事,我可以的。”
还有,一路上,他坚持把伞高高的举着,我说我来撑伞吧。他说“轩轩老师,我给你撑。你别太累。”
 
后来我想啊,其实他本质是个好孩子。每个人都有叛逆的时候,他只是习惯于反抗,小孩子的心理。我也在反思,我们总说孩子调皮,也许只是因为我们没有走近他们,也许他们也希望我们看到真正的他们,一个隐藏在顽劣表面后干净纯洁的他们。
然而,好的孩子,也有自己的缺点和不足,他们也会做一些不太好的事情。这正是我们这些老师存在的意义。我们要做的,就是帮助孩子们,形成正确的价值观、人生观。马小龙确实有自己的顽皮不懂事,但也有自己可爱善良的一面。我们不能完全否定任何一个孩子,也不能一味肯定他们包容他们的一切。客观的认识,才能帮助他们进步,我想,剩下的十几天,尽我所能,教会这些孩子们,一些真正对人生有意义的东西。
我突然想起来,在我还不认识马小龙的时候,他在把校门口的砖头清理干净,我问他,你在干嘛啊?他说,别让人绊倒了。

 
来源:西安外国语大学东语学院“心语东愿”青海暑期社会实践队    作者:蔺怡轩