《高校马克思主义理论学科发展报告（2015）》发布

《高校马克思主义理论学科发展报告（2015）》发布

来源：光明网　

    近日，由清华大学高校德育研究中心、马克思主义学院主办的“《高校马克思主义理论学科发展报告（2015）》《北京高校马克思主义理论学科与思想政治理论课建设发展报告（2015）》新书发布会暨马克思主义理论学科研讨会”在京举行。

    发布会上，两本《发展报告》的主编艾四林和吴潜涛两位教授分别介绍了报告编写情况。与会专家对两份报告的出版表示祝贺，并对两份报告给予了高度评价。他们认为，《高校马克思主义理论学科发展报告（2015）》全面系统深入分析了2015年高校马克思主义理论学科发展状况，并具有如下特点：一是基本做到调研对象全覆盖，98.8%的马克思主义理论学科点高校参与了调研；二是调研方法科学多样，除网上调研外还采用了文献调研、实地考察、个别访谈、问卷调查、跟踪调查等调研方法；三是增强了对科学研究新进展的分析，使得科学研究发展报告更加全面系统深入；四是聘请专业技术人员参与调研数据的处理与分析，报告数据扎实可靠。

    与会专家指出，《北京高校马克思主义理论学科和思想政治理论课建设发展报告（2015）》反映了作为学习研究宣传马克思主义理论排头兵的首都高校在马克思主义理论学科建设、思想政治工作教师队伍建设、思想政治理论课教学方法改革等方面取得了明显进展：

    首先，学科建设成绩居全国首位。在首批入选全国重点马克思主义学院的9所高校中，北京地区共有3所，数量居于全国首位。调研显示，在参加调研的60所高校中，有33所高校拥有马克思主义理论学科点，占被调研高校总数的55%，在全国马克思主义理论学科中排在首位：其中，拥有一级学科博士点的共有7所，占11.67%；具有二级学科博士点的有5所，占8.33%。调查数据显示，截至2015年底，参加调研的60所高校中，将独立的直属学校领导的二级机构设为马克思主义学院的共计30所，占调研总数的一半，比2014年增加10所；将独立的直属学校领导的二级机构设为思政部的高校共计22所，占调研总数的36.67%。

    其次，教师队伍政治素质和学历层次不断提高。北京各高校普遍遵循“思想政治理论课教师要全面提高思想政治素质”要求，不断提高思想政治理论课教师的政治素养：通过营造良好的政治理论研究学术氛围提升教师的政治素质；培养自己的学术带头人；新任教师原则上须为中共党员。调研结果表明，参加调研高校思想政治理论课教师中有1170人为中共党员，占专职教师总数的88.50%，比2014年增加1.39%。北京各高校普遍重视对思想政治理论课教师学历结构的改善。在教师的选任上，严格准入制度，普遍要求新任思想政治理论课教师必须具有博士学历，同时注重对现任教师学历层次的提升，从政策上给予倾斜，鼓励青年教师在职攻读马克思主义理论学科博士学位。在参加调研高校中，拥有博士学位教师为796人，占专职教师总数的60.21%，拥有博士学位的思想政治理论课教师成为被调研专职教师的主体。

    再次，教学方法改革稳步推进，实践育人效果成绩明显。2015年，北京各高校继续采用多样化的方法开展思想政治理论课教学，除继续采用启发式、专题式、参与式、互动式、案例式、研究式、情境体验式、对话式、“问题”导入式、“因材施教”式等教学方法外，传统的讲授方式，即教师讲、学生听为主的教学方式仍占主体。在多样化的课堂教学方法中，案例式教学法和参与互动式教学法受到师生青睐。2015年，北京各高校普遍重视发挥“第二课堂”实践功能，不断丰富活动载体，如主题沙龙、读书活动、公益活动、志愿者活动、专题讲座等，达到了教育学生和学生自我教育、自我提高的目的。此外，48所高校根据自身办学特色、学生专业背景等开展多种形式的特色社会实践活动，取得了较好的实践效果。

    据介绍，这两本发展报告，是清华大学马克思主义学院受教育部社科司和北京市委教育工委委托组编而成。《高校马克思主义理论学科发展报告（2015）》是自2013年以来，第三次在系统采集高校马克思主义理论学科发展大型数据基础上，形成的第三本较为全面系统深入反映我国高校马克思主义理论学科年度发展状况的报告。《北京高校马克思主义理论学科和思想政治理论课建设发展报告（2015）》是清华大学马克思主义学院受北京市委教育工委委托，组织北京有关高校思想政治理论课中青年骨干教师编写而成。此书是第二本较为全面系统深入反映北京高校马克思主义理论学科年度发展状况和思想政治理论课建设的报告。