紧扣“四个重点”工作深入推动教育实践扎实开展

为加强薄弱环节，解决突出问题，大通县日前召开全县教育实践活动工作推进会，着力解决活动中存在的突出问题，推动教育实践活动再加压、再提速、再发力。

会上，大通县委常委、组织部部长田旭东传达了省委第一督导组副组长元宁同志4月23日到我县督导教育实践活动进展情况的讲话精神。县委副书记、县委政法委书记冯明对下一阶段工作提出了四点具体要求。

要探索学习方式，突出“能说会谈”。紧紧依托已建立的良好载体，例如县级领导“每日晨读”、“百姓宣讲团”、“一把手讲党课”等学习形式，加强学习讨论交流的学习方式，杜绝闷头抄笔记、“一人读，大家听”、“大家看教育片，未设置讨论或发言环节”等照本宣科学习现象，变被动为主动，形成“主动说、大胆说”的学习氛围，凝聚共识，整合吸收好意见、好想法，进一步扩大教育实践活动的群众基础，使学习方式由浅入深。同时，要确保学习记录详实，分清学习侧重点，及时根据安排补充学习计划，尤其是重点学习习近平总书记“三严三实”的讲话精神及观看《焦裕禄》等红色影片。

要多方征求意见，突出“统筹兼顾”。全县各级党组织要以“三严三实”为标尺，聚焦“四风”问题，不能以工作问题代替“四风”问题、以班子问题代替个人问题，重点运用“上级点、自己找、集体议”的方式，敞开大门，听意见、找问题。一是虚心问询“上级点”。严格按照省、市、县委督导组的点评意见明确整改方向，主动上门“听”， 虚心向上级征求各单位领导班子及成员“四风”方面的意见建议；二是对照镜子“自己找”。坚持问题导向，聚焦反对“四风”，自觉对照理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进“四面镜子”，认真查找班子及个人在“四风”方面存在的突出问题，画好“自画像”；三是座谈讨论“集体议”。要组织班子成员集体讨论班子在“四风”方面存在的主要问题，同时，邀请离退休老党员、老干部、党代表、人大代表、政协委员、党外人士等，召开征求意见座谈会，听取各方面意见建议。利用各级党组织召开学习会之际，广泛开展民主评议活动，通过发放民主评议表，收集干部职工、服务对象、基层群众的意见建议。要做到交流讨论“谈”，通过开展教育实践活动“大家谈”活动，联系实际，畅谈各单位领导班子和党员干部存在的问题，让各单位敢照镜子、勤照镜子。

要边查边整边改，突出“准确分类”。边查边整边改要在实上下功夫。目前存在一个突出问题，有些单位将“四风”问题划分不清，纳入了立查立改台账，并制定了整改方案，这是“抢跑”，是不可取的，“四风”问题的整改落实是第三环节的工作。各乡镇、各单位、各部门要树立“问题意识”,列出“问题清单”，根据实际情况建立“三类问题清单表”。第一类表是建立各单位存在的“四风”问题清单，要进行充分调研和梳理分析，在下一阶段中加以整改。第二类表是建立各单位存在的“工作问题”清单，对于群众反映强烈的突出问题，有条件能改的立即创造条件整改，没有条件的要建立台账，拿出解决措施，明确责任落实，定完成时限。第三类表是建立“自己提问题”的清单，认真查找自身存在的问题，着力提升工作效能。

要实行末 尾回炉制 ，突出“从严从实”。 县委督导工作要体现敢于担当的作风，牢固树立“打铁还需自身硬”的理念，坚持高标准、严要求，以高度的思想自觉和行动自觉，强化措施、严督实导。要体现真督实导的作风，坚持从严从实督导的要求，做到“三讲三不讲”原则，即讲原则不讲关系、讲规矩不讲面子、讲效果不讲形式。坚决摒弃好人主义、应付思想，敢于坚持原则，敢于动真碰硬，不怕得罪人，做到提出问题不留情面、督促整改一抓到底。要体现从严律己的作风，坚持紧紧依靠各乡镇、各部门、各单位开展工作，做到指导不领导、到位不越位、督导不包办。认真分析研究活动中出现的苗头性、倾向性问题，及时向县委提出工作意见建议。坚持到基层一线了解情况，到干部群众中听取意见，注重总结推介督导单位开展活动的成功做法和先进典型，注意抓住一些反面典型，警示教育党员干部。县委8个督导组针对87个督导单位的实际，要坚持“严”字当头、“实”字为本的督导原则，在开展学习教育、个别谈话对象确定、意见建议征求等工作中，提出有针对性的要求，对督导中学习教育、听取意见效果不好的单位要进行“补课”、“回炉”，不急于进入下一环节，力求高质量达标过关。