促进学生学习 改善教师教学 ——西宁城东大通集团办学共同探索学生评价新模式
青海新闻网·青海新闻客户端讯 11月21日上午，根据本学期集团化办学工作安排，大通县教育局陈生祥副局长、城东区教育局陈磊副局长及两地教研室全体教研员在城东区教育局就“集团化办学同评同测”工作开展深入的交流与研讨。
作为集团化办学联点单位，城东区教育局和大通县教育局以及对对口帮扶的四所学校——城东区晓泉小学、杨家庄小学，大通县青山乡中心学校、良教乡中心学校，不断探索、扎实推进，认真贯彻落实西宁市教育局对于集团化办学工作“管理互融、师资互派、教学互通、学生互动，资源共享、文化共育、党建共抓、质量共评”的“四互四共”要求。
城东区教育局陈磊局长对大通县各位领导莅临东区表示了热烈的欢迎，并且将城东区教育局对于集团化工作的定位以及两年来的诸多举措向大通县教育同仁进行了介绍。
此次研讨交流聚焦“质量共评”，两地教育局主管领导及教研室教研员一起商讨集团化办学“同评同测”的可行性及实施路径。
城东区语文教研员韦芳老师详细介绍了2018年、2019年城东区语文学科一、二、三年级期末测试及六年级毕业测试方案、流程以及取得的效果。
过去两年，城东区语文学科评价彻底告别“一张试卷、一个分数”的考试方式，多元化评价涵盖语文学科五大领域，体现“听说读写”能力并重，得到了广大师生以及家长的广泛认可，同时随着评价方式的变革，语文课程生态悄然发生改变，教师的教与学生的学都在努力追求语文学科的核心价值。
数学教研员崔洪喜老师介绍了城东区数学期末考试方式。
城东区数学期末考试在以往试卷纸笔测试的基础上增加了“实际操作、现场讲题”内容，通过一学期的实践，我们发现无论是老师和学生都特别喜欢这种考试方式，很多老师通过测试中孩子们的表现，开始反思自己的课堂和教学。让每一个孩子动手操作解决生活中实际的数学问题，体现了城东区“用数学教育培养人”的课程理念。
教研员赵华老师就东区教师四级培训体系以及集团化办学开展的各项订单式服务进行了汇报。
过去的两年，城东区将大通县的两所小学教师全部纳入各项培训活动中，通过两地之间开展共培、共学，真正推动了两地教师的共研、共进。
教研室伦凌燕老师介绍了城东区通过课题研究助推集团化办学的具体行动方案。
在杨家庄小学的带动下，大通县良教乡中心学校的老师参与了2018城东区区级课题的立项、申报工作，小课题紧紧围绕良教乡中心学校英语教学中的具体问题开展案例研究，2019年顺利结题，有力地推动了乡村教师的专业化发展。
杨家庄小学王艳辉校长分享了学校参与城东区学业评价改革的具体做法。
晓泉小学赵丽杰副校长向大家介绍了学校老师们学科评测的经验以及学生、家长对于东区多元评价的反映。
大通县教研室张广业主任向大家介绍了大通县开展“小课题”研究方面的做法和取得的成效。
大通县教研室谢主任介绍了大通县近年来在期末测试尤其是六年级毕业测试中进行的为期一周的“全学科”能力测试，积极探索出乡村学校评测方式改革之路。
大通县教育局陈生祥副局长对东区教育局以及教研室表示了感谢，同时对于东区实施两年的学业评测模式，认真做“大教育”的情怀和理念给予了高度的认可。
会议最后，两地的领导和教研员结合各自的优势和特点就下一步“同评同测”工作进行对话交流，同时就存在的问题交换了意见。
“交流因真诚而深入，合作因务实而奋进”——一切为了学生的进步，一切为了教师的发展，简单而又朴素的情怀让两地教育人坐在了一起，未来我们将继续携手，互相取长补短，直面区域差异，寻找彼此最佳平衡点，探索最佳的“同评同测”模式，“做在一起”共同进步。
