男子持刀闯学校刺多名师生亲戚：他很少与人交流
昨日，湖北省十堰市郧西县东方小学教学楼前，疑犯躺在血泊中。当日，该男子闯入学校教室，致4死5伤。网络截图
昨日，是全国各地中小学开学的日子。位于湖北省十堰市郧西县城中心的东方小学，在沉静了两个月的暑假后，迎来了今年的新老生。
一切都像每次开学一样，8月31日学生报名，9月1日正式开学，发放新书，第一节课是对学生进行安全教育和暑假作业检查。
疑犯刀刺8名学生一名老师
上午10时许，五年级(2)班的刘红青老师正在班级内分发学习资料；隔壁六年级(1)班的陈长海老师正在检查假期作业。10时20分，43岁的陈严富突然闯入学校，手持水果刀的他在刺伤多名师生后，从五楼教学楼纵身跃下，当场摔死在一楼升旗台上。
据官方通报，陈严富共刺伤9人，其中3名伤者在送医院救治过程中死亡，3人都是东方小学的学生，二男一女。截至昨晚8时10分，肺部被刺伤的教师刘红青也因抢救无效身亡。另外5名受伤学生，仍在郧西县人民医院接受治疗。
疑犯藏匿水果刀入校作案
当地警方昨日下午通报称，初步调查显示，事件的起因是犯罪嫌疑人陈严富的女儿暑期作业没有完成，学校不让其报名。陈严富怀恨在心，便以给孩子报名为由，藏匿一把水果刀进入学校，后作案。
事件发生后，公安部门介入调查。郧西县全力对学校师生进行安抚，进行必要的心理干预，郧西县委县政府组织专人进行善后处理，事发原因仍在进一步调查。
■ 现场
疑犯刀刺学生 老师施救受伤
出事的东方小学位于郧西县城关镇武汉路。这是郧西县城的中心位置，与郧西县政府仅一街之隔。据该校2012年9月发布的学校章程显示，该校教学班11个，学生约769名，教职工34名。
事发时，该校后勤管理处的孟红珍老师正在教学楼二楼。据她介绍，10时20分左右，陈严富进入校园后径直上至五楼，来到五(2)班门口。“今天是开学第一天，刘红青正在检查学生作业。”孟红珍老师回忆，陈严富进入班级后什么话都没说，突然拿出水果刀朝刘红青刺去，刘红青随即与陈严富展开周旋，不幸被捅两刀，其中一刀伤到肺部。
随后，陈严富又冲进隔壁的六(1)班。今年53岁的陈长海是六(1)班的班主任兼语文老师。他说，10时35分左右，正在教室来回走动检查作业的他，走到后排时突然听到前排传来骚动，“读书声大，他刚进来我没听见。我扭头一看，坐在门口第一排的男同学被他骑在身下，已经受伤了”。
陈严富手里扬着水果刀，要刺向学生，陈长海猛扑到前面，从背后抱住陈严富的双臂，使他的刀子没法挥下去，避免了第二刀，“救学生是第一位的，宁可自己受伤也要保护学生。”陈长海称，他反抱住陈严富后，对方奋力反抗，他顺手从桌子上拿起了一米长的木尺，与陈严富对峙，陈最终被推出教室。
被推出教室后，陈严富坐在五楼的栏杆上，脚踩在走廊一个闲置的桌子上，“还把水果刀拿在手里来回晃，眼光向教室两侧来回扫。”陈长海称，他立即报了警。对峙了近10分钟后，校外传来警笛声，陈严富将手里的水果刀扔到了楼下旗台上。随后，警察进入校园，陈严富纵身跳了下去。
据网传图片显示，一名男子横躺在教学楼前的升旗台上，身边有大量血迹。
■ 人物
“他很少与人交流”
警方通报称，犯罪嫌疑人陈严富是郧西县安家乡人。新京报记者从当地知情人处了解到，陈严富的老家位于安家乡康家坪村，是该村第四小组人。
康家坪村位于郧西县城的东北角，距离郧西县城直线距离仅10公里左右。昨日下午4时许，新京报记者联系上该村邓姓村主任及村支书曹书明。
听说陈严富在学校刺伤师生，邓主任感到震惊。曹书明与陈严富有亲戚关系，“我们是表兄弟。”他说，陈严富平时不怎么说话，也很少与人交流。
据曹书明介绍，陈严富出生于1971年，2002年或2003年左右与妻子结婚，育有一女，女儿今年10岁，家中还有70岁左右的老父亲。
在曹书明的记忆中，2011年至去年上半年，陈严富一直没工作。直至去年下半年，才前往十堰打了一段时间工。“他一直有腰疼的毛病。”邓主任和曹书明都说，除了腰疼这一老毛病外，陈严富的身体一直还可以，没听说有什么病。不过曹书明记得今年5月，陈严富在十堰骑摩托车时，由于晚上光线不好摔了一跤，将右胳膊摔断了，“活儿都干不了了，到现在钢板还没拿出来”。
■ 追问
校园安保措施升级 悲剧缘何不断？
据不完全统计，2010年至今，共发生了至少18起校园流血案件，约180名师生死伤在歹徒的屠刀下。校园安保措施不断升级，安保“痛点”缘何屡治不愈？
2010年的四五月份，就发生6起较恶劣的校园砍杀惨案。之后，各地相继制定出台学生安全管理文件，校园安保升级。措施取得一定效果，但问题同样值得警惕。
“六七年前，我们就呼吁解决校园安保的经费问题，但现在还在扯皮，教育部门、公安部门、学校相互‘踢皮球’。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇说。
记者在基层学校采访时发现，尽管教育部门和公安部门都表示要重视校园安保，但是一旦提到人员、经费投入问题，便各有各的苦衷：公安部门表示警力少、难以全面覆盖学校；教育部门表示安保并非其特长，安保支出也往往得不到保障；地方政府部门则苦于财政资金压力……在一些学校，门卫多是“50、60”人员，基本上只能看看大门，有的“保安”连基本的防卫器械、灭火用具都不会用。
专家指出，保护师生正常教学秩序，不能靠“贴膏药”式的校园安保举措，否则“药性”一过，校园安保的“痛点”又得发作，校园安保漏洞仍旧会吞噬学生们稚嫩的生命。
为进一步提高全国义务教育阶段学校安保能力，2010年，中央财政下拨专项资金38.89亿元，对全国义务教育阶段学校的校园安保设备设施给予一次性补助，专项用于支持学校(含民办学校)配置安保、防火等设备设施以及加固改造校园围墙、校门等方面支出。
专项财政资金支持让校园安保建设向前迈进了一大步，但常态化校园安保资金保障仍待形成机制。熊丙奇说，根治校园安保的“痛点”，首先就要明确把校园安保纳入地方财政预算，确保资金支持不缺位。其次要明确将校园安保纳入由公安机关负责的公共安全保障体系，明确公安机关的职责，由公安机关统一招聘、培训、安置安保力量，对校园安保力量实现专业化管理。
中国青年政治学院教授陈立思说，学校应当建立起相应的突发事件应急响应机制，扎扎实实把安全应急、安全教育做到位。“比如，明明知道开学时期人多人杂，就应该提高安保级别，必要时可以联合当地公安机关加强对特殊时点、特殊地带的安全保障，很显然，很多学校都没有做到这一点。” 综合新华社
本版采写(除署名外)/新京报记者 杨锋 见习记者 郭永芳 实习生 赵吉翔 顾开贵 钟煜豪