化隆民族教育步入快车道

　　青海新闻网讯 近年来，化隆回族自治县认真贯彻落实党和国家的民族教育方针政策，把教育事业置于发展首要位置，坚持教育优先发展战略不动摇，把民族教育作为提升群众综合素质、构建和谐社会、促进民族经济和民族事业快速发展的大事来抓，积极构建协调发展民族教育体系，进一步优化教育布局，以规范办学为前提，以义务教育均衡发展为重点，以细化管理为主线，以提升教育质量为核心，以强化督导为抓手，办学条件明显改善，素质教育扎实推进，教育质量稳步提升，惠民实事得到落实。

　　同时，各级各类学校积极践行社会主义核心价值观，加强民族团结教育，强化师生德育工作和爱国主义教育，全面提升师生整体素质，努力办好人民满意的教育，使全县教育事业发展步入了快车道。

　　办学条件显著改善

　　目前，化隆全县共有学前教育场所、中小学校275所，其中幼儿园59所，教学点126个，小学73所，九年一贯制学校6所，初级中学5所，完全中学4所(含民族中学1所)，职业技术学校1所，特殊教育学校1所。各级各类学校共有学生36881人，教职工1873人。全县“双语”教育涉及14个乡镇55所学校204个教学班，其中小学51所173个教学班；初中3所22个教学班；完全中学1所9个高中教学班。 “双语”教育生源主要集中在雄先、查甫、金源、塔加4个藏族乡和德恒隆、初麻、石大仓等乡(镇)的藏族村，共有学生4304名，其中小学2736名，初中1112名，高中456名。现有双语教师106名。

　　在改善办学条件中，化隆县教育部门抢抓国家实施农村初中改造、校安工程、标准化学校、薄弱学校改造、学前教育等项目的机遇，积极争取资金，以此加大教育基础设施建设力度。2011年以来，共实施各类项目345项，总投资6.87亿元。使教育阵地成为了化隆县最漂亮的场所和地标性建筑。

　　在这一工作中，化隆县教育部门优先加大“双语”学校，特别是边远山区学校的投入力度。2011年以来，争取标准化学校、薄弱学校改造等项目资金1.43亿元，先后修建德恒隆民族寄宿制小学、县民族中学、金源科巴村幼儿园、查甫乡下曲加等39所“双语”学校，总建筑面积6.58万平方米。着力改善“双语”教师生活条件，2012年以来，为“双语”学校修建教师周转房385套，有效解决了广大教师的住房问题。优先解决“双语”学校供暖问题。2013年以来，累计投资201.5万元为雄先、金源、塔加、德恒隆中心学校和德恒隆民族寄宿制学校安装了锅炉。全力实施标准化学校建设信息化、教育技术装备项目，对民族中学、金源中心、德恒隆乡民族寄宿制学校等9所学校配备信息化设备、体音美教学设备和理化生教学仪器，累计投入1709.3万元。为民族教育的持续、健康发展打下了坚实的基础。

　　 师资水平整体提升

　　在师资队伍建设工作中，化隆教育部门以优化队伍结构为抓手，加强学校班子建设，建立健全教师队伍管理、选拔和激励三个机制，在校长和中层干部中实行平等竞争、择优选任的考核任用机制，将校长、副校长交流和调整相结合，先后选派32名校长到浙江大学、北京师范大学、华东师范大学等实地培训学习；选派25名校长参加了省级培训。通过培训，提高校长专业素质和管理能力。实施对全县中小学进行“十星级”学校的全面考评，完善评价机制，加强对学校的督导和管理水平，为进一步配齐、配强、配好学校班子提供了依据。建立正常的教师补充交流机制，仅2015年，化隆县教育局向全省公开招聘教师187人，招聘免费师范生10名，为教师队伍注入了新鲜血液，加强了队伍建设的力度。同时,积极开展县、镇教师到边远山区学校支教制度，一年来，共选派58名优秀教师到三类薄弱学校及缺编教师学校进行支教，进一步优化了师资配置，减缓了基层学校教师紧缺的压力。

　　在师资力量配备工作中，严格实行“按需设岗、平等竞争、择优聘用”的教师聘任制度，教师队伍整体素质不断提高，全县小学教师大专以上学历达85.7%，初中教师本科学历达66%，高中教师学历合格率达78.2%，取得研究生学历教师16名。为健康发展“双语”教育，2006年至2010年招聘“双语”特岗教师25名，2014年至今面向全省公开招聘“双语”教师22名。同时，不断加大“双语”教师培训力度。近年来先后组织全县“双语”教师在青海师大、青海民大等院校进行普通话、国培、藏区学校教务主任质量提升、民族寄宿制校长、学前教师、“双语”骨干教师、“双语”校长、现代教育网络等培训260余人次。通过各级各类培训，校长的管理水平不断提升，教师执教水平不断提高，涌现出索南旦增、索南等优秀校长和省级教学能手索南多杰、县级教学能手落旦才让、朋毛措等一大批优秀校长和教师。

　　 教育质量稳步提高

　　近年来，化隆全县中小学以“创建十星级学校”为载体，落实精细化管理，深化课程改革，打造高效课堂，教育质量稳步提升。2011年至2015年，全县普通高考上线人数达4656名，其中，重点院校上线526名。县民族中学近两年高考升学率达97%以上，共培养本科生23名、预科生47名、专科生252名，若乙么、才让卓玛、东珠仁青同学被中央民族大学录取，2011年以来，县民族中学共培养大学生723名。

　　在这方面，化隆教育部门为提高全县“双语”教育质量，配备“双语”教研员，指导全县“双语”教学工作，严格执行国家课程标准，实行以汉语授课为主、加授藏语文的二类教学模式。每年对六年级藏语文教学质量进行一次全县性检测，并召开教学质量分析会，表彰优秀师生，对“双语”教学做到有计划、有安排、有落实、有成效，有效促进了“双语”教学质量的全面提高；每学期组织金源、德恒隆和民中等学校的藏语文教师开展同课异构、联片教研等活动；每学期选派市县级教学能手到二、三类地区开展送教下乡活动；持续开展“结对帮扶”活动，选派一小、二小、民中、一中等学校的优秀教师到金源、德恒隆等基层学校支教，2008年以来，共选派800余名教师到三类地区支教。通过活动的开展，进一步优化了师资队伍配置，有效促进了基层学校教师的专业成长。

　　同时，全面落实惠民政策。严格按标准拨付义务教育阶段公用经费。2011年以来累计拨付公用经费9685.1万元，助学金4243.6万元，学前一年资助金1470.8万元；落实农村义务教育阶段营养改善计划，加强专项资金的统一管理，采用食堂供餐和企业配送两种模式，明确了“三个确保”，即确保国家补助资金全部用于学生、确保将每天4元的营养食品吃到学生嘴里、确保食品安全不出问题，目前已累计拨付资金7905万元；积极做好学生资助工作。2011年至今筹集资金708.55万元，资助各族贫困学生1920名。为5501名家庭贫困的历、应届大学生办理生源地信用助学贷款。落实教育惠民政策。2012年出台了六项教育惠民政策，在海东市率先实行高中免费教育，每年有近3000名高中生享受这一政策。

　　今后，化隆县将加快教育综合改革，转变教育发展方式。努力在项目建设上取得新进展，在队伍建设上迈出新步伐，在提高教学质量上实现新突破，在义务教育均衡发展上有新起色，在推动教育内涵发展上取得新成效，不断促进全县教育事业健康协调发展。