评论：“回头看”关键要看“一把手”和督导组

　　教育实践活动各环节间环环相扣、息息相关，上一环节的工作是否扎实，直接决定下一环节工作能否取得实实在在的成效。古人讲“日三省吾身”，在目标既定的情况下，“回头看”就是一种自查自省，更是推进工作的重要方法。当前全市教育实践活动正在由第一环节转向第二环节，要通过认认真真“回头看”，及时发现问题、端正目标航向，举一反三、追根溯源，该纠正的纠正、该回炉的回炉，通过扎实“回头看”更好地向前走。

　　从目前情况看，有的地区和部门还存在“差不多”“随大流”的松懈思想，停留在“看了、听了、学了、找了”的表面功夫；有的“一把手”对本单位情况掌握不实，活动心里没谱，却自我感觉良好；有的单位领导“很忙”，“没精力”抓活动，“没时间”作研究，查找出的“四风”问题泛泛而谈，不痛不痒，放之四海而皆准；有的督导组同样具有“闯关”心理，分类指导粗枝大叶，尺子放的宽，标准不严格，上级督导组和“一把手”沉下去半个小时发现的问题，督导组看不到、指不出来，等等。这些情况说明我们个别“一把手”对活动形势还看不明白，对群众期待还摸不透，个别督导组对自身责任还认不清，没有很好的做到严督实导。教育实践活动要推向深入，“一把手”和督导组是最关键的两个“推进器”，如果螺丝拧不紧，“推进器”出了问题，就会导致“走神”“跑偏”。因此，“一把手”和“督导组”必须两手抓、两手都要硬，在包括“回头看”的整个活动过程中始终站到最高处、走在最前面。

　　“回头看”首先从“一把手”开始，看“一把手”作用发挥的怎么样。思想认识有没有误区，示范带头有没有做到位，开展情况能不能如数家珍，“四风”问题到底真不真，是把自己放在角落里让同志们先找问题，还是把自己摆进去率先带头揭短亮丑。只有“一把手”抓得紧，带好头，“回头看”才能看得准，活动才能走得稳。“回头看”关键要扭住督导组，看督导组职责履行的怎么样。“回头看”主要由各级督导组把关，督导组的水平决定了“回头看”的质量，督导组要耳聪目明，切实看到所督导单位的“盲点”和“死角”，不仅要批评点问题，更要帮助改毛病，切实做到严督实导。只有“一把手”和督导组双管齐下，才能做好“回头看”，做好第一环节与第二环节的衔接，推进教育实践活动健康深入开展。