大通:分类施策增强学习效果

　　青海新闻网讯 “有的放矢事易成，无的放矢事难成。”在“两学一做”学习教育中，大通县针对不同领域、不同群体党员思想和生产生活实际，有针对性、选择性地开展多种形式的学习教育，创新思路、分类施策，增强了学习教育效果。

　　分类指导，使学习教育体现精准化、差异化。准确把握全县不同领域基层党组织的特点，全县各乡镇、各县直机关、各村(社区)以及教育、卫生、国有企业、非公有制经济组织、社会组织结合各自领域党员实际，有针对性地开展富有特色的学习教育，保证了学习教育效果。寓教于乐，增强学习教育的吸引力和感染力。充分利用自身群众文化基础深厚的优势，引导各村党支部用花儿演唱、曲艺展演、皮影表演等形式将学习教育融入到农村党员群众的日常生产生活中。成立流动党支部，使党员学习教育管理全覆盖。在新疆库尔勒、海南三亚、格尔木等流动党员集中的地点建立了流动党支部。同时，充分发挥新媒体的快捷优势，定期向流动党员发送“两学一做”相关短信和微信，使外出党员随时随地参与学习。送学上门，体现对离休老党员的组织关怀。针对全县离休党员年龄偏高、身体行动不便的实际，采取寄送“致离休干部的一封信”、走访慰问等方式，为离休党员送学上门，既加深了离休党员对党章党规和系列讲话的理解，又体现了党组织对离休老党员的人文关怀。畅通“百姓话廊”，拓宽学习教育渠道。“百姓话廊”作为全县理论宣讲品牌，通过几年的打造，已经成为全县基层群众受教育的重要渠道。用身边事教育身边人，用大白话讲大道理，把党的理论用通俗易懂的“白话”宣讲到了田间地头、车间班组。截至目前，“百姓话廊”共开展宣讲15场(次)，宣讲受众达1600余人。