学习传统文化，贵在求真务实

　　近年来，以道德教育为核心的中华传统文化越来越受重视，传统文化走进校园，走进村庄，走进社区，走进车间，甚至走进党员干部的培训课堂，备受社会各界的欢迎。

　　热捧的原因何在？笔者以为，一来，在商品经济的大潮中，人们忙于满足物欲，忽视了对精神的追求，道德失范等种种弊病亟需匡正；二来，虽已流传数千栽，中华传统文化直指人心、修齐治平的功用至今未变。故而，在经历了若干年的传承危机后，它再次吸引人们从中寻觅医治社会问题的良方，获得精神的滋养和慰藉。

　　传统文化怎么学？长者的教诲言犹在耳：“贵在要求真务实”。

　　以往，我们常常只把传统文化作为一种“特色”，一有大型活动，就在开幕式上向世界“展示”一番，平时则弃置一边，不闻不问。如今，我们意识到了传统文化的现实价值，意识到了特色的真正涵义，愿意虚心向老祖宗学习，这无疑是个可喜的进步。

　　学习传统文化，很多人在课堂上心悦诚服，“老祖先咋就这么睿智呢？”出了学堂的大门，眼光顿时不一样了，看看这人的行为不符合传统文化的要求，瞅瞅那人背离了传统道德的法则，其“世风日下，人心不古”的慨叹越发频繁。可反过来，这些人往往很少用传统文化的镜子正正衣冠、用传统文化的准绳量量自己，若论本人，则“言寡尤，行寡悔”， “可以无大过矣”。

　　古人治学，首重人格的完善与道德的涵养，至于博文广识，倒还在其次。 “学文”是在“入则孝，出则悌”之后，“行有余力”才去做的事情。古人修身，尤重反省自己的言行过失，曾子“日三省乎己”，孔子“躬自厚而薄责于人”，因为“道德是提升自己的明灯，不是挥斥别人的皮鞭。”

　　作为后辈晚生，我们只有怀着一颗谦卑的心，从历代圣贤的言教，从《弟子规》《了凡四训》这些极具操作性的修身名篇中汲取营养，“只见自己过，不论他人非”，从一点一滴做起，克己修身，改过日新。如此学习传统文化，方可完善精神境界，让内心拥有一片宁静安详；方可获得智慧，以淡泊从容的心态面对顺逆境界；方可圆融无碍，与他人、与世界相处得更为和谐。

　　学习传统文化，让我们自己先得到一分真真切切的利益吧。