西宁市北区为留守儿童编织一张关爱网

　　青海新闻网·青海新闻客户端讯 有这样一群孩子，父母为了生计外出打工，将他们留在家里，与父母聚少离多。这些本应是父母掌上明珠的孩子成了一个特殊的群体——留守儿童。留守带给孩子们的是亲情的缺失与情感的荒芜感，而每年因监护人缺乏保护意识导致的留守儿童意外伤害也时有发生。让我们一起走近城市里的留守儿童，一同关爱留守儿童。

　　 渴望爱

　　今年8岁的慧慧(化名)家住城北区大堡子镇，她经常一个人在村里晃悠，回家后也总是不爱说话，年迈的爷爷奶奶知道那是孙女想念爸爸妈妈了。可让老人感到无助的是，自从儿子几年前去世后，儿媳便外出打工一年到头也难得回来一次。

　　慧慧的奶奶身患重病，家里为她治病，花光了积蓄。在家里，慧慧做完作业之后，不能像别的孩子一样，在父母的陪伴下，一起做亲子作业、和父母一起做游戏，父母帮助检查作业……

　　“慧慧特别内向，她不爱说话，不爱和别的小朋友玩，我觉得都是因为她妈妈不在身边的缘故，我也实在是没有办法。”说起慧慧，奶奶很揪心。由于父爱母爱的缺失，让慧慧的性格有些内向，学习成绩也不太好，但慧慧非常懂事，她是爷爷奶奶的贴心小棉袄，洗衣服、扫地、拖地、洗碗等家务事慧慧都可以承担。

　　小毅(化名)住在祁连路，11岁的他已经记不起母亲的模样了，因为父母在他很小的时候就离婚了，他跟着爸爸、爷爷奶奶一起生活，爸爸入狱后，年迈的爷爷奶奶没有更多的精力去照顾孙儿。“我想要一个完整的家，有爸爸、妈妈、爷爷和奶奶，我最大的愿望除了这次期末考试能考出好成绩，还有就是和爸爸妈妈去看场电影。”小毅小声地对西海都市报社区记者说，眼泪在他的眼眶中打转。

　　需要呵护

　　连日来，记者走访调查了西宁市多个社区和村发现，像慧慧和小毅一样的留守儿童并不少，内向、孤僻、自卑、戒备是他们的共同特征。

　　青海省心理咨询研究中心负责人祁乐平说，留守儿童在学习中常常会遇到难题，爷爷奶奶和身边其他的人难以提供帮助，那么就需要孩子所在学校和班级老师，想一些解决办法，如辅导小组和关怀制度，专门用以指导留守儿童群体的学习，填补他们因父母不在身边而得不到的教育指引。

　　“我接触过不少留守儿童。”一家亲子文化中心的负责人杨新春说，“希望远方的父母尽量通过电话和网络等方式与孩子多交流，了解家里和孩子的情况，多谈心、多呵护，最重要的是处在道德成长关键期的留守儿童，最容易偏离健康的生活追求和道德准则，监护人应及时予以正确的引导，用爱心和关怀让他们的心理健康成长。”

　　据悉，近日，西宁市多部门共同启动西宁市平安建设基层典型培育项目暨“关爱伴童年共筑中国梦”留守儿童关爱活动，现场宣布组建成立关爱留守儿童教师志愿者队伍并授“西宁市留守儿童关爱志愿团队”牌，志愿团队的成立，旨在增强留守儿童自我调控、承受挫折、适应环境的能力，确保更多留守儿童体会到学习和成长的快乐。

　　关注和关爱

　　这几年，大堡子镇和二十里铺镇的许多家长欣喜地发现辖区留守儿童——这群曾被边缘化的孩子笑容越来越多，与人交流时眼睛也不再低垂。这些改变，源自于政府通过购买服务的形式，引进社会工作机构开启共同关爱困境、留守儿童帮扶项目。

　　从2016年开始，城北区民政局通过政府购买服务的形式，由一家社会服务中心及青海民族大学社工专业的老师和学生，针对城北区低保户家庭、困难家庭和留守儿童家庭的孩子开展免费的课业辅导、人际关系调适、心理辅导和行为矫正等服务。

　　据城北区民政局局长张萍介绍，关爱困境、留守儿童是民政工作的重要内容，项目从2016年开始在大堡子镇和二十里铺镇启动，经过几年项目的开展，积累了不少经验，民政部门每年也在根据孩子们的实际情况作出调整，每年举办的暑期课堂是从7月初至8月中旬，“四点半课堂”是从9月至11月初，服务对象为一年级至六年级的留守、困境小学生。记者从大堡子镇政府了解到，由于效果良好，许多家长主动来咨询关爱困境、留守儿童帮扶项目的相关事宜。

　　5月31日，记者在严小村看到了留守儿童佳佳和小志，两个人是姐弟，一个9岁，一个4岁，他俩的父母在外地打工，一年也就回来两三次。两个孩子的奶奶介绍，佳佳上小学三年级，爷爷奶奶文化程度不高，基本不能给孩子辅导作业。自从有了暑期课堂和“四点半课堂”，现在孩子不仅有地方去了，还能免费享受到大学生为孩子们提供课业辅导，“现在佳佳性格开朗了，我们也放心让孩子到这里，她很喜欢这些哥哥姐姐们。”老人高兴地说，她非常感谢相关部门关爱留守儿童，现在孩子的学习成绩明显有了提高。

　　一名民政部门的工作人员说，让人欣慰的是，如今越来越多的爱心人士关注和关爱留守儿童，大家共同为留守儿童编织一张关爱网，让他们在温暖浸润中健康、茁壮地成长。