应用型本科教育应坚持“四个突出”

　　随着高等教育进入以结构调整、质量提升为核心的内涵式发展阶段，一种崭新的教育类型——应用型本科教育应运而生：以本科教育为主，面向区域经济社会，以学科为依托，以应用型专业教育为基础，以社会人才需求为导向，培养高层次应用型人才。日前，在接受本报记者采访时，山西传媒学院党委书记张汉静认为，应用型本科教育在办学理念、办学思路、办学定位上要体现传统继承性，独特性和差异性；在学科专业建设、课程设置、教学过程中体现出探索性、研究性和理论性；在人才培养、基础研究的结果上体现出高端性、多样性和创新性；在服务社会、应用研究的成效上体现出有效性、及时性和优势性。

　　谈到如何办好应用型本科教育，张汉静说，要坚持“四个突出”，即突出基础、突出特色、突出应用、突出技术。这“四个突出”既相互独立，又相辅相成。坚持“四个突出”，就要积极稳妥、有步骤地变革学校的原有架构，为基础和特色研究提供相应的设施和环境；对研究方向和特色领域进行清晰的定位，进行合理的战略布局，逐渐开拓国际合作的研究方向和应用领域，提高办学的国际化水平；要有规范的管理制度和开放的运行机制，对管理职能、管理目标、管理内容、管理方式、管理成本和管理重心等进行全方位的建设，确保制度的规范性，突出管理的服务性，使得突出基础、突出特色能实实在在落地生根，并茁壮成长、开花结果。

　　张汉静认为，建设应用型本科教育应围绕学生需求与培养、教师发展与服务，定“性”在行业，定“向”在应用，定“格”在特色。以学生学习与发展为本，构建订单式应用型人才培养模式；以教师的发展与服务立校，提升师资队伍水平；以转变管理理念为基础，提高管理团队的服务能力；以建设特色学科专业平台为核心，满足行业应用需求；以完善体制机制为保障，实现可持续跨越发展。（本报记者 邢兆远 李建斌）