中国梦 海东篇章：美丽校园结出累累硕果
冬日的一个午后，互助县民族中学的会议室里座无虚席。年高德劭的老教师、风华正茂的教学中坚，旁征博引，各抒己见，畅所欲言，对学校的教育教学和人才培养工作提出富有建设性的意见和建议，为推动全校教学建设深入进行献计献策……
这只是互助县民中加强校园凝聚力，创建全省一流民族中学的一次普通会议。凝聚力是指一个集体中的所有个体都能朝着一个方向前进，它是一个集体的共同心理趋势和所有力量的汇合。那么，互助县民族中学的凝聚力是怎样产生的呢?
高标准的校园环境
“这里将是图书教研楼，这是艺术活动楼，那边是学生宿舍楼。”跟随着互助县民族中学校长靳有忠的脚步，记者在民中校园里一边走，一边看，一边听。正值假期，校园里塔吊林立，工人们正在忙碌地进行施工。据靳有忠介绍，近两年随着学校物化生实验室、数字化实验室、机器人实验室等教学配套设施的建立，互助民中的办学规模不断扩大，办学条件也逐年优化。
走进教学楼，统一的多媒体教学系统，“班班通”投影仪等映入眼帘；宽畅明亮的物理、化学、生物实验室将更好地帮助学生提高实践动手能力；在学生的全面发展和素质教育建设上面，正在筹备专业化的艺术活动楼......
互助民中是一所以土族学生为主体，兼藏、回、蒙古、汉等民族成分的全寄宿制中学，少数民族学生占学生总数的60%以上,学生大部分来自互助县的偏远山区、贫困地区和少数民族聚居区。为了给学生创造一个良好的学习环境，该校始终坚持高标准建校。正在施工中的图书教研楼、艺术活动楼、教学楼和学生宿舍楼、生活区等近1.5万平米的学习生活场地将于今年9月全部交付使用。
为了给这些山里的孩子营造一个安全良好的学习环境，解决校园安全隐患潜在、基础不牢固的问题，2014年，互助民中开展了“道路交通安全法律法规知识进学校”、“校园消防器材的隐患排查整治”、“师生矛盾的隐患排查整治”等专题活动，进一步加大学校安全教育管理力度。
在加强文化知识学习的基础上，学校还充分利用校园广播、主题班队会等多种途径提高学生自我教育、自我约束的能力，并通过设立诚信考场、道德讲堂等方式，进一步加强学生社团建设、美学教育、心理健康辅导等来促进学生德育素养的提升。一次次活动，激励着学生们一步步的奋进；一个个故事，记载着学生们一次次的成长。
科学的教育体系
经过多年的发展，互助民中目前有36个教学班，在校生2190余人。一流的教学质量离不开一流的教师队伍，学校按照“师德高尚、业务精良、治学严谨、敬业爱岗”的标准，着力打造强硬的师资队伍。在学校管理实践中，更注重管理过程的人本化、科学化和民主化，让广大师生在工作、学习中享受到自由创造的乐趣，让教职工人人有事干、处处有舞台、时时有进步，充分体现学校管理的个性化特色。
有着13年教龄的英语教师袁春梅是一名共产党员，在去年学校开展的“双培养”工作中，她被评为了县级骨干教师。互助民中通过把骨干教师培养成党员，把党员培养成县级骨干教师的“双培养”工作，在全校范围内确定了具体的培养名单，并实施跟踪培养。目前一名骨干教师被吸收为预备党员，5名党员已成为2014年的县级骨干教师。“做好这些工作，就是为了更好地提高教师的职业素养，让每一名教师都有机会更好地为学生服务。”靳有忠说。
一直以来，该校的教师们都认为课堂是教学的主阵地，把握好课堂，向45分钟要质量是搞好教育教学工作的保障。为了寻找更好更合适自己的教学方式，不惜花费大量的资金外出学习。“走出去”，开拓了师生们的视野，为课堂教学输入了新信息、新血液，指明了未来工作的方向和目标，促进了学生的全面发展。正是这些一流的教学理念，科学严谨的教学态度使得民族中学在历年的中高考中捷报不断。“去年高考我们取得了非常好的成绩，再一次创下了新高。”靳有忠满面欣慰，自信从容。
师生给力结硕果
高标准的教学设施，高水平的教学质量，人性化的管理，使得互助民中创造了这样的辉煌成绩：近三年来高考成绩一路攀升，屡创佳绩。2012年高考上线率为98.6%；2013年重点上线率100%，279名少数民族学生考入大学；2014年高考成绩再创辉煌，进入重点大学人数达116人。仅仅两年时间，学校考入重点大学的学生净增80名，创下了历史记录。
扯起一片云锦，撒下遍地霞光。互助民中将规范教育与情感治校相结合，素质教育与常规教育相结合，千方百计抓成绩，凝心聚力抓管理，不断实现新跨越。同时，加强党风行风建设，努力把校领导班子建设成具有较强凝聚力、战斗力和创造力的坚强核心。
据校党支部书记介绍，学校通过实行“全封闭管理模式”，在制度、运行机制、评价方式等方面形成了一套较为完整的模式，进一步加强了学校党支部、党员队伍的廉洁从教建设。同时，以解决学校领导班子、中层干部队伍系统化、育人服务规范化的问题为主，开展全员育人活动，实行学生教育“首见负责制”、“首问负责制”，利用教育培养、考核评价、民主推荐、民主测评等途径，为学校发展注入新的活力，进一步提升了为师生服务的工作理念。
