“活动”心态要不得

　　笔记展评、体会交流、党员承诺、佩戴党徽……当前，“两学一做”学习教育配合活动开展得如火如荼。需要注意的是，一些单位领导和党员干部将“两学一做”当成一场“活动”，绞尽脑汁设计“活动”，把五花八门的配合活动作为学习教育的主体，单纯以“活动”的次数、形式来衡量学习教育成效。这种一味追求形式的“活动”心态要不得。

　　诚然，“两学一做”学习教育离不开灵活多样的配合活动，但形式只是手段，效果才是目的。如果过于注重形式，把时间和精力都放在名目繁多的“活动”上，甚至以博眼球的“活动”作为检验标尺，必然忽视学习教育的效果，陷入“一阵风”式的形式主义误区，从而改变开展“两学一做”学习教育的初衷。

　　中央明确提出，开展“两学一做”学习教育，“学”是基础，“做”是关键。这种“活动”心态，折射出一些单位和党员干部对“两学一做”的认识不到位、对中央的精神把握不精准，也反映出政绩观不端正，“过关”思想严重。开展“两学一做”学习教育，决不能图形式、走过场，更不能靠配合“活动”“争彩头”搞“出名挂号”。

　　习近平总书记在对全党“两学一做”学习教育的重要指示中指出，要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把党员的先锋形象树起来，用实际行动彰显信仰信念的力量。习总书记的重要指示，既为我们提供了开展“两学一做”学习教育的思想武器，也给我们指明了学习教育的目标方向。

　　“知是行之始，行是知之成。”开展“两学一做”学习教育，要求的是学在经常、做在平时。其成效不仅仅体现在搞了多少活动、创新了多少形式，而更在于把对党章党规和系列讲话的认识转化为行动，脚踏实地去“做”。这就要求，必须坚决摒弃只重流程和形式的“活动”心态，以敢于自我反省、自我批评的勇气，勇于修正错误，自觉看齐追随。要始终以合格党员的标准要求规范言行，以高度自觉的责任担当，以奋发有为的精神状态，积极投身富裕文明和谐美丽新青海建设事业，在服务基层、服务群众中用真情、出实招，在推动发展、促进和谐中思作为、善作为，用实际行动彰显共产党人本色。