爱岗敬业情沃桃李写春秋 无私奉献安贫乐教终无悔 ——记海北州第四届道德模范林庐山

　　青海新闻网讯 在校园这片培育人才的摇篮和净土上，虽然没有鲜花和掌声,但学校是他永远守望的精神家园。他对教育事业情有独钟，自1991年工作以来，怀着对教育事业的无限忠诚和热爱，在海北教育这片沃土上，辛勤耕耘了27个春秋，先后担任语文、政治、音乐课教学和班主任及德育主任工作，在27年的教学生涯中，他给同事们和学生们留下的印象是：做人实在、做事踏实；爱岗敬业、甘于奉献，他就是海北州第三高级中学校长林庐山。

　　 爱岗敬业 只为守望这片精神家园

　　他在语文教学工作中，潜心研究，探索出了一条“趣”引路、“活”增效、“窍”导学、“勤”固本的教学路子，所教班级多次在全县质量检测中名列前茅，在全省讲课比赛中获得二等奖和三等奖。担任校长以来，他仍坚持在教学一线，一是能更好地与教师沟通；二是有利于深入了解、指导教学。他经常深入课堂听青年教师的课，在他的指导下学校的青年教师很快成长为校骨干教师。他是个事业心、责任心很强的人，平时能细心观察、思考工作中存在的问题，并不断改进。如对“留守少年”的教育与管理，他很早就提出因应之策；又如拟定学校教育教学和校安管理的各项制度，他很重视平时工作问题和工作思路的观察思考，并提前拟好草案，交校委会和“教师”讨论修改。每次外出开会或办事，总是认真学习他人之长，虚心请教；主持会议，办理事情总是细心思考、准备在先。这些做法看似平常，却透出他对事业的忠心。

　　作为主管学校全盘工作的校长,林庐山笑称自己是“家长”,他要当一名“大家长”。他牢固树立为教育教学、为师生服务的思想,协同校委会加强学校管理,建立健全学校各项规章制度,他工作严谨,事无巨细,学校的教职工、学生、一纸一笔、一草一木都了如指掌。工作中要求大家做到的自己首先做到，2011年在全州学校布局调整和教育资源整合中，整整一个假期他一天也没休息，在两个月时间里办完所有教职员工的人事手续办理工作，完成了各方面的工作衔接和扩建校舍工作。27年的教育工作使他患上了严重的高血压，高血脂，静脉曲张，可他一天假也没请。2013年因病情加重几次晕倒在办公室，在局领导和校班子成员的督促下他才去住院，可住了仅仅10余天，他又返校投入到工作中。学校政治、地理专业教师紧缺，他就顶替政治、地理老师上课，学校文科类的课程他几乎都教过了。2016年高三学生实行全员住校以后，林庐山在刚刚作完静脉曲张手术不久的情况下，依然陪伴高三老师和学生坚持住校整整一个学期，每天晚上巡查至一两点才休息，第二天依然是全校最早起来督促学生学习，同时巡查学校常规工作。

　　 科学管理 只为学校有更好的明天

　　林庐山结合学校实际成立了由校长任组长，副校长和政治处主任任副组长，中层领导、各年级组长和班主任为成员的领导小组，明确责任，将学校德育工作纳入学校每学期及年度工作计划中，实现管理育人。

　　完善德育体系建设。建立了一支作风正派，为人师表，管理有方，乐于奉献，真抓实干的以党团为中心、班主任、任课教师、班团支部和学生会干部为骨干的德育队伍。以养成崇高的思想品质和良好的道德情操为基础，以感恩教育为重点，提高学生的思想道德意识。其二是抓机制保障。建立健全各项管理制度、考评机制、评比方案、活动方案和家校联系制度，加强对学校德育工作的管理，调动一切德育力量，利用一切德育途径，形成学校、家庭、社会三方共建、三管齐下的工作制度；其三是充分利用例会、班会等进行学习与交流。每周开一次班会，每月一次班主任工作例会，每学期1一2次班主任经验交流研讨会。这样不仅与班主任加强了沟通与反馈，而且有效提高了班级工作的针对性和主动性，使各项工作及时有效地落到实处。

　　依据三中学生生源较差，学生素质参差不齐、教学质量提升困难等实际情况，林庐山与教职员工集思广义，提出了“天生其人必有材，天生其材必有用，不求人人升学，但求个个成才”的观念，形成了海北三中独具特色的素质教育模式。在学校率先开展“导学案”教学模式(是全州各校中开展最早的学校)，通过几年推行，大大提高了学校教学质量，学校教师在全州教师讲课比赛中是唯一使用“导学案”上课的老师。全州五个一等奖中海北三中教师就摘取了4个一等奖。近年来，学校连续三年高考上线率达100%，培养的学生先后被中国人民大学、中央民族大学等国家和省部委重点院校录取。林庐山以校本培训和教研活动美育教育为突破口，成立体育、美术、音乐艺术特长班。美术班学生许多作品先后在全国、全省比赛中多次获奖，近年来学校连续四次荣获全国中学生美术作品比赛团体二等奖和三等奖。学校音、体、美特长生培养不仅在全州，甚至在全省也走在了前列，被教育部授予“全国艺术教育先进集体”的荣誉称号。

　　为培养学生形成良好的读书习惯，学校在学生人流多的地方设立流动书屋，并定期举行读书交流会和开展“知荣辱”课文朗读比赛、演讲比赛等活动，教育和引导青少年学生远离网吧、台球室等不健康场所，营造出人人爱读书、会读书、善读书的气氛。加大校风校貌整治改造力度，美化校园。在教学楼、综合楼楼道墙壁上张贴师生书法绘画、摄影作品，学校修建了大型的文化墙和文化长廊。以美育教育为突破口，设立奇石室、美术室、音乐室、舞蹈室。学校内错落有致的草坪、设计精巧的花园，让学生在潜移默化中接受理想教育、情感教育和美育教育，学校被评为全州“十佳学校”，林庐山受海北州教育局邀请，在全州中小学校长培训班上以校长管理和校园文化建设为题进行了专题讲座。

　　面对学校住校人数多，管理难度大的实际情况，林庐山结合学校实际，创造性的在校内开展矛盾纠纷排查化解工作，力求将各种矛盾化解在萌芽状态，积极营造一个和谐、安全的学习和工作环境。此项工作在全州和全省“平安校园”创建活动中受到了认可和广泛赞誉，州政府还专门在学校举办了全州“平安校园”创建现场观摩会，学校矛盾纠纷排查工作这一做法被海北州教育局专题下文在全州教育系统进行推广，学校也因此被评为全省社会治安综合治理暨平安创建先进集体。

　　为推进普通高中新课程教学改革，扎实有效落实素质教育、构建具有地方民族特色的校本课程，林庐山亲自领导组织教师编写校本教材。经过两年的努力，先后编写完成了《相约祁连、共同成长—教师优秀论文集》、《优秀学生作文选》、《优秀藏文学生作文选》、《成长的足迹—师生美术、书法作品集》、《阳光体育》、《美术、摄影、养花》、《感恩·励志》、《经典颂读》等校本教材和新颖别致的的校报，对促进学生全面素质的提升，推进学生健康成长和终身发展起到了积极的促进作用。

　　 无私奉献 只为促进家乡教育发展

　　林庐山经常说：“校长关心自己的学生，这是很自然、很应该的”。每月他都要召开一次班主任工作会，听取班主任工作汇报。晚上经常到宿舍查夜，掌握学生在校吃住情况，尽力使学生吃饱、吃好、进得来、留得住。他总是坚持最早到校、最后一个离校，十年如一日的工作作风，深深感染和激励着全校教职员工，每年全校130余名教职工几乎没有迟到和早退的现象。对家庭困难的学生，他心中更有一本帐，他常说：“救一个孩子，等于救了一个家庭；帮一个学生走好最关键的一步，就是帮了他一生。”他这么说了，也这么做了。他先后资助了五十余名因家庭贫困而面临辍学的学生，特别是从1998年至2004年在他刚刚结婚，集资借款买房、生养小孩，家庭生活并不富裕的情况下，他把贫困生赵珂菊从初一一直坚持资助至高中毕业并顺利考取了大学，但该生又面临考取了大学，仍无钱继续求学的困境。这时，他又一次说服了妻子，全力资助该生上大学，并一直坚持到2008年该生顺利大学毕业并走上工作岗位。一个人做一次好事不难，难的是十年如一日的坚持，一般人做不到，而林庐山做到了。这一年，学校又有一名叫丁雪魁的残疾贫困学生考取了大学，由于该生身体残疾，加之家庭贫困等原因，家长准备放弃孩子上学的梦想。得知此事后，林庐山赶到学生家，劝家长让孩子上学，并表示自己愿意资助这名学生完成大学学业，在他的劝说和资助下丁雪魁顺利进入了大学，其弟随后也进入了职业学校学习。大爱无声，爱无止境，他始终关注着那些贫困的学生，想尽办法予以帮助。马桂花、姚春莲、海莲、索木措、马姬兰、索南卓玛等学生，有的刚入大学、有的正在上大学、有的快要大学毕业了，但他一直在资助他们，从未间断过。他资助的学生有汉族、回族、藏族，还有蒙古族、土族、撒拉族等民族，他不仅为这些不同民族的贫困家庭学生完成学业给予了帮助，也让他们感受到了社会主义大家庭的关怀与温暖，同时也为民族团结进步创建活动做了自己的一份努力，用自己的实际行动树立了一个乐于助人的教师形象。

　　学校学生张积红同学家中不幸发生车祸，父亲当场身亡，张积红同学受伤住院，她的母亲失去了生活的信心，在得知消息的最快时间，林庐山校长带领张积红的任课教师，去慰问安抚张积红和她的家人，组织全校师生捐款12000余元，使张积红一家人重新树立了生活的信心。像这样的情况还有学生李红燕，马占鑫等，车祸无情人有情，每次遇到这样的情况，林庐山总是第一时间里去探望慰问，送去温暖，送去爱心，鼓励学生和家长树立生活信心。他的每一次善举不仅温暖了受资助人的心，同时也感化和教育了全校师生，在他的带领下，学校建立了党员“爱心屋”和开展了“党员一帮二”、“教师一帮一”关爱学生活动，得到了社会和家长的好评。林庐山还是一个热心于社会公益事业的人，是祁连县无偿献血者的倡导者，祁连县人民医院引进无偿献血设备后，他毫不迟疑卷起袖子要求献血，使他有幸成为全县第一名无偿献血者。截至目前，他已无偿献血达8次。在他的带动和倡议下，学校教职工也受到了感染，学校建立了一个献血志愿团队，许多教师不定期自愿去献血，有的教师献血已超过了10余次。林庐山始终从身边的小事做起，做自己力所能及的事情，去帮助更多的人，让自己的生活更充实。2008年汶川地震发生后，林庐山发动全校师生积极捐款金额达50000余元，他个人捐款2400元。玉树地震发生后他又发动全校师生捐款20000余元，个人捐款1600元。甘肃舟曲发生泥石流、四川雅安地震，他都积极响应号召，带头组织全校师生进行捐款，每次他的个人捐款总是最多。

　　以人为本是林庐山治校的仁者理念，每一位教职工生日，校工会总会及时送上一份生日蛋糕，送去学校的祝愿；每年教师节和建党节都组织校委会成员对离退休老师、贫困教职工、老党员进行慰问；教职工及其直系亲属住院、病逝他都会亲自探视慰问，学校外县籍青年教师结婚他也会亲自组织教职工帮忙，使他们感觉到学校大家庭的温暖，由于上早自习教师无法吃上早餐，他想法设法筹措资金为教师供应免费早餐，保障了教师的身心健康。

　　一分耕耘一分收获，林庐山先后4次被评为县级“优秀教师”和“先进教育工作者”、2次县级“精神文明建设先进个人”、4次县级优秀校长和2次县级优秀共产党员。先后荣获海北州“优秀校长”、“特级校长”、“先进教育工作者”、“州级教学能手”和“骨干教师”。同时荣获青海省“未成年人思想道德建设先进个人”、省“先进教育工作者”和省教育系统“优秀共产党员”，全省“优秀青年志愿者”。在参加省州的教学比赛中，获州级一等奖1次，省级二等奖1次，三等奖2次，并有多篇论文在省内外的刊物发表和获奖。

　　林庐山说：“作为一名校长，作为一名教师，我只是做了自己应该做的事。在人生的道路上，没有成功只有成长，只有不断地学习才能享受过去的经历。”在这句平凡而普通的话语中，让我们看到了一名身处祁连山大草原普通教育工作者扎根草原，励志耕耘教育园地的执著追求与朴素情怀。