为农村学子插上腾飞的翅膀——互助职业技术学校发展创新纪实

　 奔腾不息的湟水河哺育着土乡儿女，大山一样坚韧的土乡人用坚定的信念和执着的追求，播种着希望，挥洒着汗水，收获着累累硕果。如今，互助职业教育不断培育品牌、擦亮品牌，在产业对接、平台构建、资源共享、校企合作等方面，走出了一条新路，职业教育成为了互助教育事业中一颗耀眼的明珠。

　　师生联心共建和谐校园

　　8月18日，互助职校提早开学了。来自林川乡的刘德魁带着儿子到电焊班报到。吃完午餐后，父子俩来到学校的超市打印一些材料时，老人高兴地对记者说“把娃娃送到职校来学技术，是我们农村人的福气啊！”刘德魁说出了每位家长的心里话。

　　在互助职校，每一位老师都是兢兢业业、德才兼备，他们是学生的老师，但更像他们的亲人，不仅认真地传道授业解惑，更关心学生日常生活中的点点滴滴。

　　2014年3月，学校实施德育导师制，要求每一位老师辅导一名问题学生。老师们纷纷行动起来，用各种方式帮助他们的“联系”对象。吴朝香老师辅导的是2012级学前教育(3)班的一名行为问题学生包苏太，在别人眼里，这是一个有很多缺点和毛病的学生，而吴老师却看到的是学生的闪光点，吴老师利用值周、午休、课外活动，甚至花一节课的时间主动找学生交流思想。通过一年多的辅导，包苏太已顺利完成学业，目前在一家幼儿园实习。

　　“学校里的每一位老师除了日常的教学工作外，关心学生的生活、学习、思想、成长情况，这是每个老师应尽的职责，家长可以放心的将孩子交到我们手中。”校长汪元寿说。

　　学校要求班主任24小时保持手机畅通，学生在老师在。当月亮还在与夜空依依惜别，当东方第一束光芒还未闪亮，武录邦老师已经来到学校值班；晚上陪生病的学生看病打点滴到深夜，清晨来不及吃一口早饭的李芳老师像一阵风一样带着教科书走进了教室；刘生云老师为了让学生吃上可口的饭菜，从早上6点忙到晚上10点，天天泡在食堂中；王兴梅老师上完了当天的第七堂课，还要走进教室，和学生一起趴在缝纫机上，手把手教学生操作。

　　在互助职校，老师关爱学生，学生敬爱老师，浓浓师生情谊渗透在学校的每一个角落。

　　术业有专攻人才在辈出

　　为实现职业学校学生“入学即定岗，定岗则就业”的目标，学校积极发展产业，解决学生稳定就业的难题。

　　记者在学校的服装厂看到，每台缝纫机上，一个个熟练的“工人”正在缝制校服。她们是服装专业往届毕业生和在校生，她们娴熟的动作，认真缝制的态度不亚于服装厂专业技工。当记者走出教室时，很难分清刚才走进的是学校，还是工厂。

　　“只是在黑板上‘做’衣服，要成为一个熟练的工人，这是不可能的。”从事职业教育多年的蔡珍虎老师对传统职业教育的薄弱之处感触颇多。他特别强调，学生的这种劳作不是有劳无获，让学生和家长都能够接受的是，学生在快速提高技能的同时还能获得一定的劳动报酬，由于是替客户加工产品，学生在心理上都会予以高度重视，久而久之，这种自觉意识就转化为技能水平的提升。

　　据了解，为进一步增加学生实训机会，学校注册成立了育才职业技术综合经营部，下设服装厂、幼儿园、广告部、焊接部、物流实训超市、天天快递、烹饪实训餐厅等七个经营实体，分别对应相关专业的实训教学，全方位为教学服务。尤其在人才培养模式改革上，以企业用人需求为导向，与企业密切合作，形成了较完善的“三岗三能”、“订单驱动”、“五合一，三得利”等人才培养模式。同时以校企合作为突破口，大胆改革教学模式，创新教学方法，形成了“模块教学”、“案例教学”等课堂教学方法，并通过实训室建设创设“工厂化”、“车间化”的实训环境，提高了人才培养质量和学生就业能力，培养出了一大批“身怀专业技能”的学生，为社会输送了一批又一批的栋梁之才。

　　物流专业的张玉堂，毕业于互助职业技术学校06级物流管理专业。现就职于天地华宇物流集团广州公司恩明分公司担任经理职务，工资8000多元；南门峡镇古边村的代梅礼是2011级服装制作与生产管理专业学生。毕业后被学校分配到北京威克多制衣公司就业。由于工作踏实认真，两年来代梅礼得到了公司领导、同事的认可和肯定，现已成为公司男西服生产线上独当一面的熟练工，并且被公司外派学习，每月工资收入近4000元。2004年毕业于互助职校的吕友库，走的是一条自主创业之路，学习烹饪专业的他，一毕业就喜欢上了厨师工作。他在互助县开办的洪盛卤肉馆年收入12万。

　　一个个“成功”人士出自互助职校，是互助职校让他们插上了腾飞的翅膀。目前学校已向社会输送了各级各类技术型人才共2.5万余名，就业率在98%以上，每年给家乡创收数亿元。

　　寓教于乐生活如此多娇

　　走进互助职校，校园里绿树成荫，鲜花盛开。学校分为教学区、运动区、生活区。齐全的体育设施，宽敞明亮的食堂，粉刷一新的教学楼、宿舍……在如此优美的环境中学习、生活、工作，相信每一天都是快乐的。

　　你听，那一片片欢声笑语的海洋，你看，那一幕幕喜庆热闹的表演，这是互助职校身着传统土族服饰的孩子们，跳起热情的舞蹈，踏上“轮子秋”，踩着动感的节拍，舞出对生活的热爱……今天台上的这些小明星们，明天都将是为建设和谐新互助贡献力量的文武全才。

　　看着自己的学生事业有成、英姿勃发，校长汪元寿没理由不激动。最近几年，学校在日趋激烈的竞争中寻求优势，勇创特色，把培养中级技术工人确立为办学重点、发展方向，在海东乃至全省职业学校中可谓独树一帜。

　　舞蹈精英李元旦、跻身公务员队伍的刘大军，以及他们身后成百上千名技工的成功，已经有力地证明学校选择的发展方向是准确的，培养技术工人市场广阔、大有可为。

　　“每一个学生都是独一无二的，他们都有各自的特长和兴趣爱好。除了教给他们知识，充分挖掘他们的潜力，还给他们提供展示自我的平台和机会，为此学校实施‘七彩虹’德育模式。只有德智体美劳全面发展，才能真正成为一个对社会有用的人才，学生们才能真正树立正确的人生观、价值观、世界观。”汪校长语重心长地说。

　　互助职校不但授予学生知识和技能，而且为学生施展才艺搭建了平台，校园文化艺术节、“中华经典诗文”诵读大赛等一系列活动，既活跃了校园的文化生活，又增强了师生的凝聚力，让快乐成为校园的主题曲，让欢乐成为校园的最强音符，师生欢笑一堂，共唱一首歌，成为该校一道最亮丽的风景线。

　　让更多学子圆了大学梦

　　“选择职业学校，我一点也不后悔。”在互助职校幼儿园，李洪月面对记者的采访，显得很自信。

　　2007年初中毕业后，李洪月因为家里经济困难，放弃了读普通高中的机会，进了互助职校，因为从小喜欢教师职业，她选择了学前教育专业。以优异的成绩从互助职校毕业后成为了一名幼儿教师。不断进取的她2011年报考了青海师范大学学前教育专业专科，2014年又继续攻读该校学前教育专业本科。各方面表现优秀的她被聘为互助职校幼儿园的保教处主任。

　　说起求学、就业历程，李洪月说：“当时，也有些犹豫，一些同学为我未能上高中考大学而惋惜，但我不后悔。在互助职校我学到了很多技能，技能使我变得自信和坚强。”

　　为了让更多学子实现大学梦，“开门办学”模式是互助职校实现跨越发展的一大举措。2014年10月份学校与山东莱芜技师学院深化合作，联合办学。学校挂牌山东莱芜技师学院青海分校；同时，山东莱芜技师学院成为互助职校实训基地。今后两校将在师资培训、学生实训等方面加强交流学习，充分利用莱芜技师学院优良的办学条件，助推学校的办学水平迈上新的台阶。今年，学校增设汽车运用与维修专业，招生火爆，已报名95名。学校和内蒙古卓姿职业技术学校联办医学护理专业，受到了学生和家长的青睐，到目前为止，本专业已招生92人。

　　校企合作，成为提升人才培养质量的又一亮点。学校认真调研企业用人和学生及家长意愿，考虑人才市场前景，积极调整专业设置。2014年，学校增设酿酒工艺专业，招生74人。酿酒工艺专业采取订单培养方式，为青海互助青稞酒股份有限公司培养后续人才。今年6月份，阿特斯阳光电力科技有限公司为学校捐赠师资建设资金及助学金、奖学金共计2万余元。校企合作，既帮助学校克服自身师资、实习基地和经费不足的困难，又便于学校及时调整专业结构和改革教学内容，实现更高水平的发展。

　　来自互助县东沟乡大庄村的文培云，2010年本着对服装专业的热爱选择了互助职校，2011年毕业后考到苏州经贸学院。在这里，他的专业技术水平有了提高，使得他在服装设计理论知识与实践能力方面都有了很大的提高。受益于校企合作的他，实现了梦寐以求的大学梦，对未来充满信心。

　　文培云说，“读普通高中和大学，还是上职业院校，我看都不重要，重要的是适合自己，我觉得我当时的选择一点都没有错。”

　　校长汪元寿动情地说：“成才不只一条途径，因为每个人的特质不同，学校充分尊重每一位同学的选择，让他们建立起一种自信。学生就业实行‘两条腿’走路。一是在校学习两年，提高学生专业技能，第三年由学校安置到专业对口的用人单位顶岗实习并就业。二是学业比较好的学生，在职校学习两年后，到山东莱芜技术学院免费学习两年，也可以通过‘授渔计划’，两年后顶岗实习上北京师范大学网络学院，边工作，边上学，取得北京师范大学网络学院工商管理专业大专学历，学费全部由中国社会福利基金会承担，从而实现高层次就业。也可以就近进入青海广播电视大学等院校。这样，学生们不但学到了文化知识，而且掌握了专业技术，不但可以安排就业，而且可以考大学，可谓是给未来上了‘双保险’。”汪校长向记者介绍。

　　据了解，自2003年开始,互助职校历年对口高考升学率为100%，本科上线率为30%以上，200多名考生被西安科技大学高新学院和青海师范大学及省内高职院校录取。

　　招生专业简介

　　专业代码学制主干课程专业代码学制主干课程物流服务与管理121900三年物流基础、物流设施与设备、运输实务、仓储实务、单证实务、物流营销实务、物流信息技术、连锁经营与管理等核心课程。毕业获得中级职业资格证书和中专毕业证书，并可参加对口高考到高一级学校就读物流管理大专(或本科)。中餐烹饪与营养膳食130700三年烹饪概论、中式烹调技艺、食品营养与卫生、现代餐饮经营管理、刀工技术、调味技术、火候技术、面点制作、餐饮成本核算、宴席设计、烹饪原料知识、中餐热菜制作、食品雕刻、艺术拼盘与凉菜制作、烹饪基本功训练、综合技能训练、名菜制作工艺、宴席制作。毕业获得中级烹饪师资格证书和中专毕业证，就业稳定，收入较高。服装与民族工艺品制作143500三年服装制作工艺、设计素描、材料工艺、线描、中国画、壁画绘制、雕塑设计与制作、唐卡设计与制作、土族盘绣、工艺品包装设计等核心课程。毕业获得中级职业资格证书和中专毕业证书，并可参加对口高考或单考单招到大学就读旅游服务系相关大专(或本科)。学前教育专业160100三年幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿文学、乐理、钢琴、舞蹈、美术、声乐、视唱练耳、简笔画、手工、即兴伴奏、幼儿舞蹈创编、幼儿园活动与指导、幼儿教师口语、职业英语口语等核心课程。毕业后获取普通话等级证、幼师资格证、中专毕业证，即可参加对口高考就读对口专业大专(或本科)，也可进入本省(地、县)幼儿园就业。机电技术应用051300三年电工基础、电工基础实验、电子技术基础、电子技术基础实训、电机与电气控制技术、工厂供电、电力电子技术、电气自动控制技术、电器PLC等。毕业获得中级职业资格证书和中专毕业证书，并可参加对口高考或单考单招到高等院校就读机电工程系大专(或本科)。焊接技术应用052200三年机械基础、焊接电源、焊接方法与设备、焊接冶金与金属材料焊接、焊接结构生产、焊接检验等。毕业后获得焊工中级资格证、中专毕业证，达到条件的还可考取焊工操作证。有意继续深造的学生经学校推荐可以到山东莱芜技师学院免费(学费、住宿费)学习，拿到焊工高级工证书和相应的毕业证书。计算机应用090100三年五笔打字、计算机基础应用、平面设计、FLASH动画、计算机组装与维护、计算机网络技术等。毕业获得中级职业资格证书和中专毕业证书，并可参加对口高考或单考单招到高等院校就读信息技术工程系大专(或本科)。汽车检测与维修技术082500三年机械制图、电工电子技术、汽车机械基础、机械制造基础、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器设备与维修、汽车液压与气压传动、汽车检测与维修、汽车电子控制技术及相关的实训等课程。毕业后获得中级职业资格证书和中专毕业证书，并可参加高考或单考单招到高等院校就读对口大专(或本科)。建筑工程施040100三年主干课程：建筑工程制图识图、建筑力学、建筑材料、工程测量、房屋构造与单层厂房、钢筋混凝土与砌体结构、建筑施工技术、建设法规、建设工程监理概论等核心课程。毕业获得中级职业资格证书和中专毕业证书，并可参加对口高考或单考单招到大学就读建筑工程系大专(或本科)。护理专业100100三年护理学入门、人体组织解剖学、人体生理学、生物化学、病理学基础、护理药物学、卫生保健、内科护理学、外科护理学等主干课程。毕业获得中级职业资格证书和中专毕业证书，一部分进入高等院校继续深造，一部分在各级各类医疗卫生机构和社区卫生服务中心从事临床护理和社区护理等工作。

　　一技撑起“腰杆子”

　　互助职业教育启示录

　　5年前参加中考落榜后，东山乡的林文栋选择到互助职业技术学校学习电焊专业。2013年从互助职校毕业后到，林文栋被学校送往江苏苏州阿特斯阳光电力科技有限公司顶岗实习，两年后分配到天天快递互助分公司就业。

　　林文栋的求学轨迹，恰好印证了互助职业教育的发展起伏，从闭门造车到开门办学，从订单培养到全面对接产业。

　　在基础教育与职业教育发展仍不均衡、技能型人才仍很紧缺的现实背景下，互助职业教育如何深度融入产业链，为县域经济发展提供人才保障？

　　在校长汪元寿看来，专业同质化，吸引不了学生，更难谈就业。2014年，学校调整领导班子。新班子面临的首要问题是“大船”驶向何方？

　　“德育立校、质量强校、特色兴校、产业养校”，这是汪校长总结出的中等职业教育要遵循的16字特色办学理念。

　　通过近一年的发展，学校在上述四个领域呈现出新面貌、新特色。

　　德育立校。互助职校“七彩虹”德育模式，分别以“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫”七种色彩代表“道德养成、兴趣发展、特长展示、自信合作、强健体魄、心理健康教育”等内容，学校主要以主题活动的形式，表现“七彩虹”德育理念。

　　质量强校。以“示范校”建设为契机，全面提高教学质量。具体做法是以“双师型”教师培养为抓手，建设一支复合型的教师队伍，以实训基地建设为重点，不断改善办学条件，以改革人才培养模式为突破口，积极推行“三岗三能”、“五合一、三得利”等行之有效的培养模式，努力实现教学与岗位的零距离对接，提高人才培养质量。同时，以“高薪、就近、对口”为目标，提高学生就业质量。

　　特色兴校。学校管理以人为本，积极推行民主、科学的管理方式，进行校务规范化和精细化管理，突出学校管理特色。打造学校的德育特色，力求将学校打造成德育名校；办好现有的七个专业，并结合当地产业结构调整开办新专业，做到人无我有、人有我优、人优我新，彰显学校的专业特色。

　　值得一提的是，该校物流专业全省唯一，学前教育、烹饪、服装和物流是省级重点专业，焊接等专业已具有开办优势。学校特色专业群正逐步形成。

　　产业养校。在全国职教校企合作步履维艰的大环境下，该校积极开拓思路，通过兴办校办产业等方式，构建工学结合新模式。同时，也为了更好地安置毕业生就业，学校注册成立了七个经营实体，大力兴办校办产业，达到以产养教的目的。

　　据了解，在我省采用工厂、学校合二为一教学模式的学校不在少数，当地教育主管部门负责人表示，这种教学模式的产生和加工业对于技术工人旺盛的需求量分不开，按照以往的教学模式，学生毕业之后到了工厂还需要再次打磨培训，因此在近两年，学校的教学模式发生了革命性的转变。

　　问渠哪得清如许？为有源头活水来。随着互助职校特色办学理念的深入实施，互助职业技术学校不断实现新跨越。学校先后被授予“全国职业教育先进单位”、“全国学校对口支持工作先进单位”、“全国职业指导先进学校”、“全国高技能人才培育突出贡献奖”、“全省职业教育先进单位”、“全省劳动力技能培训先进基地”、“青海省文明单位标兵”等荣誉称号。

　　一技在手，海阔天空。我们欣喜地看到，互助职校已经成为青海职业学校的一张闪光名片。