我省向群众最关注的教育改革领域发力

　　 实施新建、改扩建教育项目400个以上重点建设1个世界一流学科着力解决“城镇挤”“乡村弱”职业教育启动“1+X”证书试点

　　 学前教育毛入园率达到90%，高校毕业生初次就业率不低于90%，实施新建、改扩建教育项目400个以上，力争实现固定资产投资21亿元，确保全面完成民生实事5项目标任务……2月21日，全省教育工作会议上教育好声音频传。

　　 确保随迁子女接受义务教育“应入尽入”

　　今年，我省将在促进教育公平上狠抓落实，坚决打赢教育脱贫攻坚战。高标准、严要求做好中央巡视反馈问题的整改工作,围绕“清零”目标，聚焦最后一批17个年度脱贫摘帽县,“一县一策”制定教育脱贫攻坚方案。

　　精准摸底各学段建档立卡、城市低保、特困供养、残疾家庭学生，持续推进学生资助信息管理系统建设，实现义务教育、高中阶段教育资助子系统全面应用，学前教育、普通高校资助子系统基本应用,建立各个学段的贫困生数据库，对“建档立卡”的贫困家庭子女实施精准帮扶,确保贫困家庭学生不因贫而失学。坚持“两为主”“四统一”的原则,确保随迁子女接受义务教育“应入尽入”。

　　完善优化异地办学政策，积极争取内地更多省份接纳我省异地就读学生，力争2019年省内外异地就读学生规模有新的提高。

　　 重点建设1个世界一流学科4个国内一流学科5个省内一流学科

　　重点抓好院校布局结构优化、教育学科专业结构优化和教育经费投入结构优化,以结构的合理、资源的有效配置,带动教育供给结构的变革。在优化布局结构上，全力以赴做好筹划新建一所科技类本科大学的前期工作,推进高等教育分类发展、合理布局。通过兼并、托管、合作办学等形式,解决中职学校布局“小、弱、散”问题,力争公办中职学校整合到30所以内；启动实施青海建筑职业技术学院、青海畜牧兽医职业技术学院、青海警官职业学院迁建工程，全面提升高职院校基础能力。

　　在优化学科专业结构上，围绕教育支撑服务经济社会发展，重点建设1个世界一流学科、4个国内一流学科和5个省内一流学科，推动一流专业、一流课程建设，完善专业预警退出机制，着力加强本科高校理工类等应用型专业建设以培养创新型、复合型、应用型人才为着力点，建设高水平本科教育。

　　 向家长、学校、师生最关注的改革领域发力

　　学前教育重点夯实科学保教改革，着力构建县、乡镇、园本三级教研网络，开展规范办园专项督导，坚决防止“小学化”倾向。加大对民办幼儿园的校舍安全排查，对存在安全隐患的一律停办整改，按照谁审批谁负责的原则,切实履行管理职责。

　　义务教育要全面实现县域内基本均衡,完成“全面改薄”收官任务，向优质均衡迈进。针对“城镇挤”的突出问题，优化学校布局，扩大办学资源，合理调配师资，实施好消除大班额专项计划。

　　普通高中重点深化教育教学改革。研究制定普通高中学分认定办法等考试招生制度改革的相关文件，进一步完善全省统一的学业水平和综合素质评价信息管理平台。深入开展国家新修订的课程方案和课程标准的培训，积极探索育人模式转变,构建多元开放、充满活力、层次多样、选择丰富的课程体系，扩大学生学习的自主权和选择权。

　　针对学生课业负担过重，特别是寄宿制学校学生学习时间过长等突出问题,制定印发中小学减负措施实施方案，拿出实招硬招新招,构建以课堂教学为中心的考核评价制度，着力提高课堂教学质量。

　　规范教师教学行为,坚决杜绝“唯分数、唯升学”的错误倾向,纠正“以增加课时量作业量来提高教学质量”等错误行为。

　　针对职业教育办学质量不高的问题,深化产教融合、校企合作办学模式改革,启动“1+X”证书制度试点,鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时,取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领。（莫青）