“精彩一课”如清泉“三个倡导”沁心田
——青南三州中小学社会主义核心价值观教育巡讲活动扫描
青海新闻网讯 高原的清晨,甘德县下贡麻乡寄校学生食堂早早就坐满了师生。全校300余名师生聚集在这里,为的是聆听来自省委教育工委、省教育厅社会主义核心价值观教育巡讲团靳婧老师的“精彩一课”——《保护美丽三江源，共筑大美青海梦》。
从西宁赶到平均海拔3800米的甘德县，经过了一天的颠簸和劳累的靳婧老师，此刻在讲台上却是精神抖擞、神采飞扬。靳婧老师以有着高原之舟美称的牦牛作“小导游”，以PPT展示的方式，通过形象直观的画面，一步步带领学生们观看最熟悉的雪山、河流、草原，还有牛羊等常见动物，领略大美青海和果洛草原的美丽和富饶，一步步引导学生认识三江之源重要的生态地位，认识环境保护的重大意义，在欣赏美、感受美的教育过程中，将环境保护意识深深地扎根于孩子们的心田。
靳婧老师的讲解，如涓涓溪流，浸润着孩子们的心田。孩子们争先恐后地在“小指印、大行动”——让我们一起保护三江源环境倡议书上按下了自己的小指印，并发表了自己的感想。四年级(1)班的本群同学说：“这节课使我懂得了怎样做文明小公民和保护环境的文明使者。我要从一点一滴做起，为共建生态文明的美丽中国出一份力。”
同学们也纷纷表达着自己的感受和心情：“让我们一起行动起来保护美丽三江源，共筑大美青海梦”；“我们要积极保护环境，更加热爱大自然，热爱家乡，热爱祖国”。
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精心组织 深入推进
近几年来,省委教育工委、省教育厅认真贯彻落实习近平总书记关于教育立德树人根本任务重要讲话精神，在社会主义核心价值观教育中打造“优秀案例”、“精彩一课”、“德育精品课”、“时事课堂”等课程资源，深入推进社会主义核心价值观教育“三进”工作。
今年，为了发挥优质教育资源的示范引领和辐射带动作用，进一步提升青南地区广大教师开展德育和思想政治工作的能力和水平，省委教育工委、省教育厅决定，在青南三州开展社会主义核心价值观“精彩一课”巡讲展示活动，并专门制定印发《中小学社会主义核心价值观教育“精彩一课”巡讲活动实施方案》，成立了由省委教育工委、省教育厅主管领导为组长的巡讲组，并从全省各市(州)参加“精彩一课”、“时事课堂”等获奖教师中遴选了8名不同学段优秀思品(政)课教师作为巡讲成员，分别在果洛藏族自治州甘德县、班玛县；黄南藏族自治州同仁县、尖扎县；玉树藏族自治州玉树市、囊谦县等18所中小学校进行巡讲活动。
各地教育工委对此次社会主义核心价值观巡讲活动亦给予了高度重视，西宁市、海东市、海南藏族自治州教育部门和学校克服各种困难，全力支持遴选老师全身心投入到巡讲活动中来；巡讲团的教师均是学校教育骨干，他们克服工作、家庭、高山缺氧等各方面的困难，以高度的政治责任感，发扬爱岗敬业、无私奉献的精神，认真准备巡讲内容，一路上反复研究、打磨课程，力争做得更好。
青南三州教育工委提前安排部署，将巡讲活动作为对学校师生开展社会主义核心价值观教育和培训的一次机会，进行了认真组织。不论是偏远的甘德县下贡麻乡寄校，还是在黄南州第二民族中学、玉树州囊谦县第二民族中学，各中小学校均把巡讲课堂设在了学校最大的教室、礼堂，或者食堂里，尽可能多地让学生和教师参与到活动中来。
内容精彩 入脑入心
巡讲活动主要采用以理念引领、呈现课堂、互动交流的方式，通过开展德育教研员专题讲座、名师现场授课、召开教师座谈会等活动，加强对师生的社会主义核心价值观教育，力求用最新的理念、最新的方式展示当前中小学思品(政)课教学改革和创新成果，充分发挥“精彩一课”的示范引领作用。
《绿水青山就是金山银山》是西宁一中魏小英老师准备的一堂环保课。每到一处，她在讲到生活中存在的污染现象之大气污染时，在多媒体课件中出示了当地空气质量前后对比图，通过对图表的分析，让孩子感受到自己的家乡整体上空气质量变化，并结合实际，向孩子们发出问题，“同学们你们想想，应不应该挖虫草”，开展辩论，由于问题的设置贴近师生、贴近生活，吸引孩子的注意力，激发了学生的学习兴趣，学生们纷纷发表自己的见解，增强了环保意识，达到了良好的教学效果。
巡讲团西宁二十八中李明霞老师，在玉树州囊谦县第一民族中学展示了一节题为《同祖国一同成长：我的梦、中国梦》的时事政治课，课堂上，她把简单的理论设计成孩子们关心的身边事例和一个个可能产生的疑问，以答疑释惑、交流互动的形式，开展形象直观、通俗易懂的思想政治教育，极大地激发了学生学习兴趣。
李老师引导孩子们进行讨论：“你幸福吗？你认为什么是幸福？”这两个问题之后，有个孩子反问道：“老师，您幸福吗？您认为什么是幸福？”李老师笑了笑，望着全班学生说：“我幸福。我认为幸福有很多种，幸福，可以是早上起床时妈妈为我准备的早餐；可以是晚上一个安稳的好觉；也可以是学生给我的一份小小的贺卡。而此刻，我来到这里，遇到你们这群淳朴可爱的孩子，我是幸福的。”话音刚落，台下就响起了雷鸣般的掌声。
小学生年龄小、理解能力有限，开展社会主义核心价值观教育对授课老师的要求更高。来自西宁市南川西路小学的教师李兰花抓住小学生爱听故事的心理，以一个生动的小故事“七色路”作为导入，开始了她的《诚信行天下》一课的展示，通过“生活中的诚信”活动设计，鼓励引导学生通过上台表演的形式区分诚信行为和不诚信行为，台上学生的表演质朴而略显羞涩，台下的学生时而开心一笑，时而报以热烈的掌声，在轻松和谐的气氛中将社会主义核心价值观教育沁入了学生的心田。
每到一处，省教研室教研员、特级教师郭炳山老师专门为党组织书记、校长、中层管理干部和教师做题为《关于培育和践行社会主义核心价值观的若干问题》的专题讲座，围绕学校如何加强学科德育渗透、发挥团队作用、更好地开展学生思想政治教育等，解疑释惑、传经送宝，注重对学校各学科德育渗透的引导教育，切实推进落实全员育人、全科育人、全程育人。
青南三州中小学社会主义核心价值观教育“精彩一课”巡讲活动从启动到结束，共巡讲25场，近6000名师生受益，它犹如悠悠清泉，将社会主义核心价值观沁入青南三州师生心田。班玛县民族小学教师班玛措说，“作为一名教师，我们要树立强烈的责任感，自觉培育和践行社会主义核心价值观，做核心价值观的宣传者，自觉把育人贯穿教育教学的全过程。”
黄南州委教育工委专职副书记陆宁说：“开展社会主义核心价值观‘精彩一课’和巡讲活动，对进一步提升青南三州中小学教师开展德育和思想政治工作的能力和水平必将起到积极的促进作用。”
果洛州委教育工委专职副书记旦智航前说：“巡讲活动师生反响热烈，教育效果非常好，对提高我州中小学教师做好社会主义核心价值观教育的能力和水平很有意义，希望省委教育工委、省教育厅再多搞一些这样的活动，能覆盖更多的学校，让更多的师生受益。”
玉树州教育工委思政科新任科长看卓认为，“如何发挥课堂主渠道作用和学科德育功能，积极培育和践行社会主义核心价值观，玉树州尤其需要优秀名师的针对性指导和示范引领，希望能针对玉树实际，给予更多方面的指导和培训。”
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育人为本、德育为先。省委教育工委、省教育厅将进一步总结经验，探索实践，不断创新学校思想政治教育工作，积极落实社会主义核心价值观“三进”工作，全面落实教育立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
绿色军训青春无悔
——青海大学2016级学生军训暨“三防”训练侧记
本报记者 赵静 通讯员 薛振东
整齐的戎装、嘹亮的口号、飒爽的英姿……9月9日，青海大学2016级新生军训暨“三防”训练教育成果汇报表演在该校田经运动场举行。12个院系、71个本科专业的师生代表参加观摩表演活动。
上午10时整，大会在雄壮的国歌奏唱声中拉开序幕，25个方队列队整齐，意气风发，英姿飒爽，接受了学校领导的慰问检阅，“学竞江河、志比昆仑”的青大校训响彻全场，展示着新一代大学生的铮铮誓言。
阅兵仪式上，经过为期12天集中军训的来自全国31个省市的近5000名2016级新生们身着迷彩服，军姿威武，排着整齐的队列，以饱满的精神、迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号，伴着雄壮的《中国人民解放军进行曲》，正步通过主席台，接受检阅。
“敬军礼、走正步、徒手操、擒敌拳、匕首操......”成果表演开始，伴着震耳欲聋的欢呼，穿着绿军装、稚气未脱的大学新生们，在教官的指挥下依次进行了队列、拳术、棍术、心理健康操等军事科目的会操表演，同学们整齐划一的动作，精彩的表演赢得了全场阵阵掌声。“三防”训练成果表演环节，人防警报、模拟烟雾交织弥漫，新生们先后演示了人防操，防空袭、防生化、防爆炸、防火灾、防地震、防疫情污染等应急疏散和自救方法，寓教于乐，将汇报表演推向高潮。
当天，还对120名军训中涌现出来的优秀学员及优秀教官进行了表彰。大一新生李婷同学说；“通过这次军训，学习了许多东西，锻炼了意志，增强了吃苦耐劳的精神和团结协作的意识，这笔宝贵的精神财富将使我们在今后的学习生活中勇往直前。虽然我们不是军人，但是我们要以军人的标准要求自己,立志成为国家建设事业的栋梁之材。”
这次演练汇报活动，是青海大学贯彻落实《国防教育法》、《人民防空法》和《大学生军事技能训练工作大纲》等法律法规的实际举措，是提高大学生国防意识，人防意识，推动大学生军事理论教学创新发展的重要实践，对深化全民国防教育具有积极的导向作用。
教师节不是“送礼节” 乔志峰 教师节期间，上网查找资料，在百度里刚输入“教师节”，马上就出现多条下拉推荐搜索内容，其中“教师节送什么礼物好”赫然在列。点击搜索，找到相关结果约1860000个，其中有推销教师节礼品的网店，也有一些送礼的经验介绍，甚至还有所谓的“教师节实用礼物排行榜”，令人哑然失笑。 教师节送礼、收礼，看似披着尊师重教、礼尚往来的外衣，其实却没有赢家。 首先，增加了家长的经济压力和心理压力。既然送礼，就希望送得与众不同、给老师留下深刻印象。拼贵重、拼创意，就成了一些家长最常见的思考方向。 其次，老师和教育的尊严因之受损。“吃人的嘴软，拿人的手短”，收了家长的礼物，师道尊严荡然无存，正常的教学工作也可能受到影响。 最重要的是，家长送礼很可能会让孩子知道，这难免会给孩子幼小的心灵带来侵蚀，影响他们对社会的看法和心智的健康成长。特别是孩子尚不懂事，得知老师收了自己家的礼，说不定就会产生一些优越感，甚至“恃宠而骄”、不服从老师的管理和安排。家长原本想通过送礼促进孩子的进步，反倒弄巧成拙、起到了反作用。 教师节不是“送礼节”，而是一个尊师重教、向辛勤的园丁致敬的日子。尊师重教无须通过送礼的方式来表达。一些人纠结于“送礼情结”，认为只有“礼”到了心意才会到，由此导致“有礼走遍天下，无礼寸步难行”的不良风气蔓延泛滥，带来了很多社会问题。作为教师和教育行业，理应自觉抵制“送礼情结”和送礼歪风。 而学校和教育主管部门应将相关规定落实到位，防止教师节变味。这既是为家长减负，也是对教师的保护，更是对教师形象和良好社会风气的呵护。去年，哈尔滨依兰县高级中学高二年级十七班班主任冯某，上课时公然向学生索要教师节礼物，并对学生进行辱骂。事情曝光后，依兰县教育局依据相关规定，给予冯某撤销教师资格处分，清除出教师队伍。该中学校长等人也受到相应处罚。这样的典型案例，无疑具有一定的教育和警示意义。 当然，我们在这里讨论的“送礼”，指的是那些明显偏离正常价值范畴的礼品。如果学生给老师送一朵花或者自己手工制作的贺卡，则不仅不该非议，反倒应该大力提倡。其中蕴含的浓浓的师生情谊令人感动，同时也锻炼了学生的动手能力，何乐而不为呢？
