高等职业教育学习成果积累与转换试点工作推进会在京召开

10月13日，国家开放大学在京召开“高等职业教育学习成果积累与转换试点工作推进会”。高等职业教育学习成果积累与转换试点工作是教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015~2018）》的专项任务，本次会议是继试点启动会之后的第二次会议，旨在通过交流、研讨和工作部署，进一步落实《高等职业教育创新发展行动计划》的任务及试点实施方案要求，切实推动试点工作深入开展。

会议主要介绍高等职业教育学习成果积累与转换试点推进工作的思路和相关工作安排，加入学习成果互认联盟的规范与要求，并研讨试点工作过程中出现的相关问题。国家开放大学副校长、试点工作小组组长李林曙主持会议。教育部职业教育与成人教育司高职发展处副处长任占营出席会议并讲话。

任占营分析了目前急需做好高等职业教育学习成果积累与转换试点工作的必要性和重要性：一是高等职业教育正在面临生源的缩减和来源多样化，传统的教学模式已不能满足现实需要，必然考虑不同类型生源带来的先前学习成果如何判定和认定；二是信息技术的应用使信息资源完全可以实现人人可学、处处可学、时时可学，对于这些随时随地学习获得的学习成果如何得到认定与积累必须进行考虑；三是过去以学历教育为主的大多数高职院校都面临3个服务领域，即学历教育、社会培训和技术服务，随着改革和社会人口结构的变化，学校的服务领域可能会增加至现在的5个，包括学历教育、社会培训、技术服务、终身学习、社区教育，这些不同服务领域之间的学习成果如何转换也必须要探索。

任占营结合教育部出台的《关于推进高等教育学分认定和转换工作的意见》中四项基本原则的理解，对本次试点工作提出4点要求：一是坚持以学习者为中心，关键是怎么去坚持、如何落实，并用便捷、高效、增值评判；二是坚持以高等学校为主体，其实是划定了试点的实施范围或实施路径，但要做好学习成果积累与转换工作，必须考虑其操作性和质量；三是坚持实质等效，考虑学分认定的质量及其操作的可能性；四是坚持规范有序，既要有坚固的顶层设计，又要有试点先行先试，即从校内逐步扩展到校际、校外，最终到整个社会培训，推动终身学习和学习型社会建设。

国家开放大学学分银行（学习成果认证中心）常务副主任、试点工作小组副组长鄢小平从试点工作推进的思路与原则，试点做什么、怎么做，学分银行能提供什么服务以及试点相关工作安排与要求等4个方面做了详细介绍，并提出试点工作要坚持自主性、自愿性、整合性、适度性、广泛性以及质保性原则。

会上还介绍了加入学习成果互认联盟相关事宜。教育部全国行业职业教育教学指导委员会办公室常务副主任、试点工作小组副组长王国川主持了会议研讨，并对会议进行小结。各试点单位基于自身需求和根据自愿原则，经过充分沟通，明确了参与试点的专业、课程和非学历证书，为合力推进试点工作打下良好基础。

辽宁装备制造职业技术学院、长春职业技术学院、北京工业职业技术学院、天津轻工职业技术学院、河北建材职业技术学院、信阳职业技术学院、江苏食品药品职业技术学院、江西工程职业学院、山东商业职业技术学院、滨州职业学院、湖北科技职业学院、武汉软件工程职业学院、湖南网络工程职业学院、顺德职业技术学院、厦门城市职业学院、重庆工商职业技术学院、宁夏职业技术学院、江南大学等18家院校和机械工业教育发展中心、中国物流与采购联合会等行业单位的领导，以及国家开放大学各教学部和有关教学管理部门负责人参加会议。