爱心铸就教育梦——记海西州十佳教师李娜

　　青海新闻网讯 一张张灿烂的笑脸、一声声热情的问候，如同冬日暖阳温暖着她；一次次辛苦的付出、一个个成功的瞬间，更让她倍感欣慰。她，甘守三尺讲台，不忘初心筑梦前行，在教育这片田园里默默耕耘，她就是格尔木市第三中学教研室主任李娜。

　　一个信念：立志教书育人

　　因母亲曾经是一名小学老师，从小受到母亲的影响，李娜也想成为一名老师。带着对教师职业的向往，带着对教育事业的憧憬与热爱，2002年从延安大学毕业后，李娜踏上了三尺讲台，认真开展英语教学。刚开始教学时，她觉得这就是一份工作而已，没有太多的想法，但是，当带完第一届学生时，她的想法改变了。“把业务做好，把学生教好，这是我的责任，也成了一种习惯。”她说。

　　“我会一直教书育人，这是我的职业也是事业。”她说，“多亏了前辈的引领、同事的互助和团队的努力，有这样好的环境，才能让我做好教师这份职业。”“一屋不扫何以扫天下”是李娜的座右铭，也是她教导和鼓励学生的话。

　　近年来，李娜曾获得青海省教育厅授予的“思源园丁奖”省级优秀教师、“青海省教学能手”和国家基础教育研究中心第六届全国初中英语优秀课展评国家级一等奖、国家基础教育研究中心第九届全国优秀课例展评国家级一等奖、青海省教育厅第十届优秀教育科研成果省级一等奖等荣誉。

　　桃李不言，下自成蹊。三尺讲台上，李娜一站就是16年，她始终坚持“学高为师，身正为范”的原则，以严谨的工作责任心努力践行教学和科研并举、学识和能力并重的教学理念。在与学生教学相长的过程中形成自己的教学思维：教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。倡导鼓励教育，培养学生的学习成就感和幸福感。把点燃每一位学生内心的火焰当成是她一直追求的教学理想。

　　李娜深知，教育的道路是无尽的，未来的工作任重而道远，在她的世界里放飞的是学生希望，守望的是自己。

　　一个想法：给学生更多的爱

　　李娜用爱心扬起学生心海的风帆。16年来，她一直工作在一线，当过班主任，做过学校政教处副主任和英语教研组组长，变的是岗位，不变的是她的爱心。她坚持一切为了学生，为了学生的一切，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，学生们格外亲近她，她的英语课，幽默风趣，最能激起学生的学习兴趣。“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，要对他们有爱心、耐心、恒心……”她是这样说的，也是这样做的。

　　李娜重视德育工作，坚持以培养学生的创新精神和创造能力为重点，创造性地开展富有特色和实效的德育活动，努力构建学校、家长、社会一体化教育网络，对学生全方位、多角度的德育渗透。

　　在她带的2005届学生中，班里54人中有32人是少数民族、24人来自单亲家庭，学生情绪不稳定，有的还想要轻生。当接到这个班当班主任时，她心里没有底且压力也很大，特别害怕带不好学生，她与学生们谈心聊天、与家长们沟通交流。“最后班里36人进入高中重点班，这让我很欣慰。”李娜高兴地说，“一分耕耘一分收获，只要用心对待学生，学生也会用好的成绩来回报你的。”

　　李娜一直把学生当作朋友，学生们也特别喜欢她。“我和他们是平等的关系，所以与他们关系很融洽。”课后，学生们喜欢和她开玩笑，她也和学生们打成一片。

　　“学生的思想工作很重要。”李娜说，“平常我注重给学生开班会，课后与家长多沟通交流探讨孩子的问题。”

　　“李老师人特别好，课后我们像朋友一样。”2005年初中毕业的马德伦说，“她因材施教，而不是硬生生地对着课本教学，会给我们看英文电影、虚拟情景教学，我们都喜欢上她的课。”

　　一个举动：创新教学为学生

　　“李老师好！”每天早上她总是早早去学校，学校要求8点到校，而她总是提前半个多小时到校，先去教室看看学生们，坐在座位上为学生答疑解惑。

　　曾经最初的教学是一支粉笔和一个讲台还有一台录音机；如今，多媒体教学、情景式教学等多种方式，让学生受益更多。

　　情景教学法，是她独创的一种教英语的方式。在上购物这堂课上，她让学生们从家里带一些闲置物品，标上价格，设置虚拟情景，课堂上大家现场交易，这一堂课上得热闹非凡。“这样教学，学生学习轻松还会主动参与，课堂效果也很好。”

　　“老师，你让我们在课堂上‘买东西’的那节课，我们‘玩’得非常高兴，也轻松学会了很多单词。”学生寇永发说。

　　为什么想到用情景教学法让学生轻松学英语，她笑着说：“因为要当‘懒人’，所以要用‘巧’办法。”学校其他老师也经常向她学习取经。

　　一个方向：钻研业务传代帮

　　不懈努力与全心付出，也换取了丰硕的成果。李娜任教的英语在格尔木市教学质量检测中名列前茅；在历届全国中学生英语能力竞赛中，她所辅导的学生多名分别获得国家级一、二、三等奖；她多次被评为优秀教师、优秀班主任和优秀辅导员。

　　李娜参研国家级试验课题《利用远程教育资源提高学生听说能力》《西部地区新课程实施中英语教学中小学衔接的研究》《西部欠发达地区学生个体差异的研究》等科研项目，一直担任课题组组长，现都已结题。

　　智慧教育，精准教学。李娜承担有关智慧教育的课题研究，全校智慧课堂观摩汇报课。如今，她的教学风格和教学特色，她对英语课程的执着钻研与热爱的精神，以及她的一专多能的教师业务素养，正在积极影响和激励着她周围更多的同行们。

　　“我平时喜欢钻研业务，运用网络资源查阅信息，这样对多媒体教学帮助很大，我想利用现代技术让学生受益更多，以后我也会花更多精力在这方面。”李娜说，“今后我将继续做好课题研究，针对本地区学生，提高英语教学水平，做好师徒结对的一对一帮扶工作，并把这种精神传承和发扬光大。”

　　“比我优秀的老师还有很多，这次评为十佳教师，是荣誉也是责任。”李娜说，“感谢学校领导为我搭建的平台，感谢同事们和团队给予我的鼓励和帮助，更要感谢我的学生让我有了广阔天地。”

　　李娜，把教育教学当作事业去做；她，甘于平凡却不甘平庸；她，坚持美好向往明天。