【西宁市】主动扩大群众参与面

　　中央要求，解决“四风”问题要对准焦距、找准穴位、抓住要害，不能“走神”，不能“散光”，开展批评不能“跑偏”。近期，各基层党组织陆续召开专题民主生活会和组织生活会，而有的部门或单位召开专题民主生活会或组织生活会时邀请群众参与都是些“老面孔”、“熟面孔”，没有扩大群众参与面。

　　出现以上这些情况，说明有些单位主观上对开展党的群众路线教育实践活动不敢动真格，怕照镜子照出短处，怕正衣冠理出缺陷，怕洗洗澡搓出污垢，怕治治病抠出痼疾。更多的是一些同志存在认识上的问题，没有明确谁是真正的“群众”，没有找真正的“群众”听取意见，也就是在“为了谁、依靠谁”的问题上出现了偏差。

　　“金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖”。从民声中可以听到实情，从民声中可以看到真貌，党员干部本着“有则改之、无则加勉”的原则，就能够及时“正衣冠、照镜子、洗洗澡、治治病”。活动效果是好是坏，整改结果是优是劣，能力是高是低，不能靠上级来定，也不能由领导说了算，应该从群众的直观感受中接受评议。只有扩大群众参与面，才能真正看到差距与不足，找准党群干群关系的症结所在；只有以鞭策自我的态度邀请群众监督，才能让群众畅所欲言，真正做到从谏如流。只有把活动中的难点、重点、关键点置于阳光之下，群众才会出主意、想招数，教育实践活动的开展才会更具科学性、针对性、操作性和实效性，经得起群众的检验。

　　作风问题，既关系人民群众的长远利益、根本利益，也关系人民群众的眼前利益、特殊利益。广大群众深恶痛绝、反映最强烈的是侵害群众利益的问题和以“四风”表现的突出问题。查摆问题、开展批评环节是整个教育实践活动最为关键的环节，无论是谈心谈话、对照检查、开展批评、接受点评，还是个人自评、党员互评、民主测评，都要营造群众能够参与、乐于参与的氛围，活动就不会走偏方向。如果只重视一个方面而忽视另一个方面，就可能“一叶障目”；只顾长远利益不考虑群众根本利益，只能是“画饼充饥”。只有扩大群众参与面，让群众来评议、评判，才能对准焦距、找准“四风”的根源和表现，找到解决突出问题的出路和办法，教育实践活动就能做到不偏不虚不空，取得群众满意的成效。