新华社评论员：聚焦实际问题深入学习研讨

　　新华网北京6月25日电 加强学习、深入研讨，促进广大党员干部把牢思想和行动的“总开关”，补足精神之“钙”，夯实信仰之基，始终做政治上的“明白人”，进而实实在在地谋事、创业、做人，是开展“三严三实”专题教育的明确任务，也是检验专题教育实际效果的重要标准。

　　正因此，“三严三实”专题教育把专题学习研讨作为“四个关键动作”的第二个，紧随专题党课之后进行，就是要发挥学习和研讨相互促进、相得益彰的作用，使党课上学到的内容在研讨中加深理解、提高认识，从而更好地内化于心、外化于行，让学习的成果、效果体现在做人做事的行动上，落实到为官为政的实践中。

　　学然后知不足，辨然后知不明。如果说认认真真听好党课是学有所得的前提和基础，那么学习研讨就是消化吸收的必经过程。在听好专题党课之后，是不是把所学内容真的吃透弄懂进而融会贯通、深刻理解、自觉运用，还需在交流中互相启发、取长补短，在讨论中深化认识、一同提高。这是运用科学方法提升学习效果的基本要求，有助于通过研讨让抽象的理论阐释和鲜活的工作实际相对接，把概括出来的普遍性问题同自身存在的具体“病灶”相对照，从而避免学习内容空对空，确保学习效果实打实。

　　一段时间以来，各级各地主要领导同志带头讲党课，深刻阐释“三严三实”的重大意义和丰富内涵，进一步增强了广大党员干部对作风建设需常抓不懈的清晰认识；深入剖析各单位各行业存在的“不严不实”具体表现和严重危害，给广大党员干部敲响了警钟。由于专题党课内容丰富，针对性、现实性都很强，有助于从思想上帮助广大党员干部廓清认识、发现问题。通过听党课对照检查，展开推心置腹、知无不言的深入研讨，这既是相互切磋的过程，也是彼此提醒、互为镜鉴、加深理解、提高认识的过程，使专题学习研讨能够发现思想“弱点”、找出作风“短板”，为接下来开好专题民主生活会和组织生活会、搞好整改落实和立规执纪创造有利条件。

　　学习研讨最忌蜻蜓点水、浮光掠影，最怕浅尝辄止、似懂非懂。学风正不正，研讨实不实，本身就是干部作风的体现，本身也必须符合“三严三实”的标准，贯彻“三严三实”的精神。正所谓“一具体就深入、一深入就深刻”。搞好专题学习研讨，必须始终紧紧围绕本部门本单位和自身存在的思想认识、工作作风等实际问题进行，把问题摆出来，把自己摆进去。主要领导同志应加强组织引导，把学习研讨的目光往问题上聚焦，让学习研讨的过程向思想深处、行为惯性、制度漏洞处推进，防止出现隔山打牛、空对空议论、热热闹闹走过场，着力使广大党员干部在学习研讨过程中有的放矢、学有所获、议有所悟，让不虚不偏不空的学习研讨成为践行“三严三实”要求的生动实践。

　　理论的价值在于运用，学习研讨的目的在于增长实际能力、推动事业发展。以问题为导向、以解决问题为目标深入开展学习研讨，针对性就会更强，实际效果也会更好。这次专题教育不分批次、不划阶段、不设环节，就是要把专题教育融入经常性学习教育之中，形成学习教育与实际工作紧密结合的局面。把学习研讨纳入党员干部考核体系，编入党组织学习交流的日常生活，进一步加强党员干部学习研讨的常态化、机制化、规范化工作，营造学习研讨、共同提高的良好氛围，就能解决好“不严不实”突出问题，推动作风建设取得更多人民满意的新成效。