阅卷组长点评今年高考试题

　　 ☆☆语文☆☆

　　雒海宁语文阅卷组组长

　　今年语文试卷的试题分为文言文阅读、现代文阅读、语言文字运用、作文四部分。出题题型、内容均符合考试大纲，难易程度适中。文言文部分，诗词鉴赏难度不大；现代文阅读部分为选做题，除3300名考生选文学类文本外，其余考生均选择实用类文体；语言文字运用部分主要考查成语，语病，语句衔接，语句连贯等共5题。

　　此外，今年的作文为材料作文。从题目所提供的材料来看，尊重自然之道、尊重规则、规范行为是符合题旨，紧扣此意进行写作，应视为完全符合题意：如从游客、自然保护区管理者、动物等任何一个角度入手，涉及好心办坏事、适得其反、自己成长、符合本性的能力培养、溺爱、放手等主题应视为符合题意；从材料的一个侧面入手，涉及诸如遵守道德规范、做文明旅游人、人与自然和谐、在风雨中成长等主题应视为基本符合题意。

　　☆☆数学☆☆

　　索南仁欠数学阅卷组组长

　　从总体情况看，2014年的考试卷整体结构没有变化。试卷仍紧扣《考试说明》，基础知识的考查全面，强调各种数学思维能力(空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、分析问题和解决问题的能力)的培养。纵观整套试题，今年没有繁、难、偏、旧题型，题量、分值、难度、知识分布与覆盖上保持相对稳定。

　　今年试题全卷覆盖了高中数学所有主干知识，注重在知识交汇处命题，强调知识的交叉、渗透和综合，试题灵活，在保持稳定的基础上，进行了适度的改革，有一定的思考容量。主要考查考生对基本概念、基本原理和基本方法的理解、掌握程度；考查考生的数学思维能力及对数学本质的认识水平；考查学生提炼相关数量关系，整理、分析和处理数据，解决简单实际问题的能力。只要考生不忽视高考考试大纲的要求，紧扣教材，解答就不费力。

　　建议：今后高中的教师应指导考生认真研读《课程标准》和《考试说明》，明确考试要求和命题要求，熟知考试重点和范围，以及高考数学试题的结构和特点；以课本为依托，以考纲为依据，对于支撑学科知识体系的重点内容，复习时要花大力气，突出以能力立意，注重考查数学思想，促进数学理性思维能力发展的命题指导思想，避免教学的低效；注重探究和创新能力的培养；注重解题规范，用清晰严谨的数学语言表达解题过程，最终完善自我，展现自我，训练能力，从而提升数学综合素养。

　 　☆☆英语☆☆

　　英语学科组组长

　　语法填空为今年新增题型，在10个小题中，有7个小题已经给出单词，要求根据上下文语境、语义和语用，以正确的形式填空。由于单词已经给出，所以考生拼写错误不得分。另外3个小题没有给出单词或提示，要求考生运用已经掌握的语法知识完成任务。这道题目考生发挥比较正常，有部分满分，多数学生能完成一半任务，即便是基础特别差的考生也会答对1-2个小题，当然0分也很多。

　　短文改错延续去年的风格，以考查考生基础知识为前提，设计了10个小题，分别散布于短文当中，有的一行里包含两个错误，这需要考生认真仔细阅读，辨别错误后改正。考生对此题型已经很熟练，完成情况和往年差不多。

　　作文满分25分，题目要求是报社向中学生征文“十年后的我”，要点有四：家庭、改正、业余生活、适当结尾，100字左右。已经给出开头I often imagine what my life will be like in the future.提示非常明显，考生可以以一般将来时态完成任务，多数考生都有话可说，发挥空间较大。个别考生能够正确使用虚拟语气结构。多数考生能够使用合适的转承结构，可以看得出来，平时中学老师在这方面加强了训练。但高分不多，中间分较为突出。

　　☆☆文综部分☆☆

　　符松涛文科综合评卷组组长

　　历史方面：第40题主要考查考生对材料一和材料二的整体把握能力，检测考生分析材料信息的能力和提炼材料中知识点的能力。同时要结合所学知识作答，又额外考查考生知识面的广度和深度，因此，既有对考生作答技巧能力方面的考查，又有对考生所掌握的知识量和书本之外的知识面的全方位考查。

　　从考生答题情况来看，考生作答结果层级较为分明，大多数考生能作答出前两点，可以得到4-7分，一部分考生除了前两点外，能涉及后三点的部分或全部，得到10-12分。另一部分考生思维较为开阔，将东北移民的影响不仅指出其积极影响，还能分析出移民以后对东北地区的消极影响，既符合参考答案的要求，又有个人的观点则能得到13分的满分。

　　评卷过程中，发现学生一般能回答相关问题，整体情况良好。但是有的学生历史基础不牢靠，如将南朝宋误认南宋，因此不能准确地作答。同时，考生一般都是阐述当时历史事实，而缺乏分析和归纳，并且对三三制的意义的掌握不牢靠，因此，此题整体作答情况一般。此外，对第二次世界大战中，中国远征军所起的作用及太平洋战场和中国战场的战略态势的掌握情况。考生基本能较为准确地回答相关问题，并且对相关背景的了解也较为清楚，但是也有少部分学生，没有弄清二战中重大事件的时间顺序，导致出现很多错误的描述与分析。

　　地理方面：考生在答题中出现冻土与沼泽成因不清，对西伯利亚位置及气候不清；地形与河流流速，侵蚀之间关系不清，河流含沙量大的原因分析与答案相反；营养物质被泥沙或植物吸收分不清，结冰期这点很少被答到等方面。

　　总体来说今年的试题注重学生的读图、材料分析能力，根据材料中的信息要得到信息，但是学生的读图分析材料的能力相对较弱，有学生直接抄录材料且对于东北开垦荒地背景知识掌握较差，导致答题得分率低。

　　政治方面：就试卷而言，本年度的政治试题符合大纲基本精神，难度和往年基本持平。着重考查考生识记能力、分析理解能力和综合运用能力。命题科学，知识面覆盖广，达到了选优拔尖的基本要求。其中第38题答题情况大体良好，得16分至24分居多，主要考查考生高中阶段政治重要知识点的识记和积累；第39材料阅读题主要考查考生对马克思主义基本原理综合运用能力和基本知识的积累，答题基本良好。

　 　☆☆理综部分☆☆

　　●物理部分●

　　袁海良理科综合试卷物理阅卷组组长

　　今年高考是我省实施《新课程标准》以来的第二次高考，与去年相比，物理部分无论在题型上还是在难易程度上，均无太大变化，试卷难度仍属中等水平，只是在对实验数据的处理及应用方面加大了难度，这在23题、24题以及选做题35题上得到了充分的体现。在评卷过程中发现，导致考生失分的主要原因有：由于对一些基本公式的理解和掌握不准确，导致错用、乱用公式；不会充分利用有效数字和科学计数法进行相关数值运算，实验数据的处理及应用能力普遍较差；审题不仔细，加上对物理知识的综合运用能力较差，导致对物理过程的分析不全面，甚至出现偏差与错误；利用科学语言表达物理思想的能力较差，文字表达出现“歧义”与“答非所问”；把数学知识灵活地运用到解决物理问题上的能力较差。

　　建议：在中学物理教学过程中，首先，要切实加大基础知识的教学力度，对重要的基本公式不仅要使学生在形式上熟记在心，更重要的是要使学生对公式的适用范围、各字母的物理意义既能准确理解，又能灵活运用；其次，有意识地培养学生良好的物理思维和习惯，建立物理思想；最后，要充分注意到物理学是一门实验学科这一重要特征，注重理论联系实际，把物理知识与现实生活紧密地结合起来，提高学生学习物理的兴趣，为学好物理奠定坚实的基础。

　　●化学部分●

　　郭承育理科综合试卷化学阅卷组组长

　　化学部分的题型基本保持不变，知识点分布较全面，既注重考查学生的基础知识，更注重学生应用知识和知识迁移能力的考查，试题难度梯度合理，有较高的区分度。在评卷过程中发现以下问题：审题不清，答非所问，如题目要求写出化学方程式，考生却写成离子方程式；答题错位；化学式、化学符号、语言表达不规范；计算能力有待提高，如能正确列出计算式，但不能正确计算出正确结果。

　　建议：在今后的化学教学中，加强基础知识的学习，提高学生知识应用的能力。

　　 ●生物部分●

　　乔枫理科综合试卷生物阅卷组组长

　　生物部分涵盖了现行高中生物课本教学大纲中要求掌握的基本原理和重点内容，试题难度为中等水平。在评卷过程中发现有答题错位、错别字以及概念和原理表达模糊不清等问题。

　　建议：在今后的生物教学中，加强基础知识教学，对学生容易产生模糊认识的内容进行有层次的讲解。（陈俊）